整合药学课程体系改革与实践

苏州大学药学院围绕创新药物研发人才培养目标,以创新实践能力培养为导向,通过整合教学资源,强化学科交叉、课程融合及器官系统整合,优化理论教学模块和实验内容,构建了适合于创新型药学人才培养的整合药学课程体系和培养模式。整合药学课程体系被成功实施并初显成效。同时,客观地分析了课程改革中存在的问题与对策,对提升地方研究型综合大学教育教学水平具有指导意义。

药学类专业产教融合育人新模式的探索与实践

复合型医药创新人才是生物医药产业发展的重要基石。传统药学教育教学与当前医药产业发展前沿联系不够紧密,其药学实践教学缺乏综合性和创新性,一定程度上不能满足创新型复合型药学人才的培养。产教融合协同育人是提高药学类专业人才培养质量的有效途径。苏州大学药学院结合自身专业特色和地方产业优势,提出全方位、多层次、立体式的产教融合人才培养新模式,并成功进行了实践,在汇聚产业智慧资源、建设高水平实习实训基地、推动多种形式的产学研合作创新等方面取得了显著成效。文章客观地分析了产教融合育人面临的挑战与对策。该课题的实践经验将为研究型综合性大学药学类专业创新型人才的培养提供借鉴。

“一课六融合”课程+教学模式改革与实践

文章提出了以提升创新能力为核心的“一课六融合”课程+教学模式,即围绕核心专业课程建设在线开放课程、虚拟仿真实验教学项目、科研创新项目、综合训练课程、企业家教学课程、企业实践课程、全英文教学课程等,通过线上线下融合、虚实融合、科教融合、理实融合、产教融合、国际融合,实现一门课程多维度、多视野、多层次的教学,为学生搭建了学习知识、创新知识和应用知识的空间。学生创新能力显著提升,值得推广应用。

非病毒基因载体的递送屏障及其提高基因递送效率的研究进展

随着肿瘤基因治疗研究的逐渐深入,其临床应用逐渐增多,其中载体的选择是基因治疗的主要难题。非病毒基因载体由于安全性高,毒性低,免疫原性低,制备简单等突出优点而具有良好的应用前景,其缺点是转染效率低,主要是由于在非病毒载体介导基因治疗中存在三道屏障,即细胞膜、内涵体-溶酶体系统、核膜;因此,要提高非病毒载体基因转染效率,就要保证载体系统有效跨越三道屏障将目的基因成功运送至靶部位。综述非病毒基因载体的递送屏障以及提高基因递送效率的研究进展文献,并对其研究进展做了简要分析。