基于ICF理论与方法的帕金森症患者功能分析与运动康复策略研究

基于《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)所述的理论与方法,从身体功能、身体结构、活动参与和环境因素四个方面针对帕金森症患者的功能进行分析。结果认为,身体功能可以直观地反映出帕金森症患者的病变程度;活动与参与方面是患有帕金森症的病人生活活动受困甚至于障碍的外在表现。此外,基于帕金森症患者的功能特点,针对于呼吸,步态以及一系列非运动症状构建运动康复方法,旨在改善帕金森症患者的整体功能,促进其全面发展。

速度滑冰运动员Danis-Weber B型骨折术后加速康复一例

目的报道左侧踝关节Danis-Weber B型骨折的速滑运动员术后加速康复的案例。方法速度滑冰运动员意外摔倒致左踝撞击后肿胀及活动障碍1 h入院,诊断Danis-Weber B型骨折并行择期手术。术后采用Barthel指数量表、美国矫形足踝协会发布的踝与后足功能评分问卷(AOFAS)以及选择性功能动作评估(SFMA)对踝关节功能和日常生活功能进行连续9周评估,同时根据不同评估阶段结果设计不同的康复治疗方法和体能训练方法。结果经过9周康复治疗,运动员踝关节疼痛消失,屈伸活动度恢复正常,Barthel指数和AOFAS评估均接近满分,可以重新上冰训练。结论Danis-Weber B型骨折术后的特定个体,根据康复目标实施针对性的阶段性评估与康复计划,可以加速基础康复进程。

基于ICF老年人体育活动与功能康复研究

目的基于ICF的理论和方法,探讨老年人身体活动与功能发展模式,研究体育活动对老年人身体功能、活动和参与功能以及相关的环境因素和个人健康行为方式的影响。方法采用ICF理论模式和方法以及文献研究方法。结果构建基于ICF架构的老年人体育活动与整体功能发展模式;体育活动对老年人整体功能和日常活动与参与能力有积极影响;不同运动方式改善老年人体适能、运动功能和认知功能。结论基于ICF生物-心理-社会的功能模式构建了老年人体育活动与老年功能健康的理论架构。老年人的体育活动有助于老年人的功能健康,表现为整体功能、功能独立性和日常生活活动能力的提升,并能改善其体适能和认知功能。不同体育活动对老年人身体功能的影响存在一定差异:中等至中高强度的有氧(耐力)体育活动使发病和死亡的相对风险降低30%以上,体育活动可以延缓或预防老年人认知功能的衰退,长期同时进行抗阻运动和有氧运动的健康老年人能降低痴呆风险。

发展康复事业促进实现“健康中国2030”目标

目的回顾中国康复事业发展的历程,总结发展经验,研究康复事业发展的法律法规政策和规划以及服务发展。方法采用文献研究和政策研究方法,回顾中国康复事业,总结发展经验,并对相关法律、法规、政策和规划进行系统的内容分析。结果2021年是中国共产党建党百年。本文回顾中国康复事业的历史发展和宝贵经验,分析中国康复事业相关法律法规的产生背景、主要内容和社会意义,着重对《“健康中国2030”规划纲要》和《关于加快推进康复医疗工作发展的意见》相关康复政策进行研讨。结论中国康复事业是健康服务体系的重要组成部分,基于健康服务的视角,中国康复事业的发展,提升了康复相关领导力和治理能力,建立了康复事业发展的筹资机制,培养了大批康复专业技术人员,建立了覆盖三级医疗服务的康复医疗服务体系,并且将辅助技术纳入到现代康复服务体系中,建立了相应的卫生健康信息系统。康复事业在实现“健康中国2030”规划纲要相关目标中发挥着重要作用。

基于ICF的社区体育活动服务架构与指导方法研究

目的研究如何运用ICF和世界卫生组织《社区康复指南》的架构和理论,构建社区体育活动服务体系以促进社区健康。方法运用ICF有关功能、残疾和健康的理论与方法,以及世界卫生组织《社区康复指南》矩阵作为社区体育活动与融合发展的架构,探讨社区体育活动。结果开展社区体育活动服务不仅可以提升不同参与人群的身体功能、运动能力,还可以促进构建健康行为方式,提升心理健康水平和提高幸福感。社区体育活动可以促进社区人群健康、康复、教育、生涯发展以及赋权。社区体育活动与社区健康、康复等活动的融合发展,共同构建现代社区健康服务体系。残疾人居家康复体育活动是以"社区-家庭-个人"形式开展的社区体育活动,残疾人居家康复体育活动指导是社区体育活动服务的重要组成部分,残疾人居家和社区体育活动指导是以个别化服务的形式,向残疾人提供有关体育活动的咨询、技能训练、运动环境的改造以及心理咨询与指导等,以促进他们形成健康的行为方式。结论运用ICF构建基于功能导向和整体健康的社区体育活动架构。运用世界卫生组织《社区康复指南》矩阵和方法促进体育活动与健康、康复、教育、职业发展和赋权等活动的融合,实现社区包容性发展和社区整体健康。从社区体育活动视角思考残疾人的居家康复体育作为社区体育活动的组成部分,为残疾人提供个别化的居家康复体育指导服务。

三项球类运动改善小学低年级学生动态视敏度的效果

目的观察足球、羽毛球和乒乓球三项球类运动对小学1~3年级学生动态视敏度的影响。方法 2019年2月至6月,选择4所小学1~3年级7~9岁学生123名,分为对照组(n=32)、羽毛球组(n=33)、乒乓球组(n=30)和足球组(n=28),各实验组参加相应球类训练16周,对照组无相关干预。训练前后进行动态视敏度测量。结果各实验组的动态视敏度均较训练前提高(t> 2.196, P <0.05),对照组无显著性变化(t=1.570, P> 0.05)。动态视敏度提高百分比依次为:足球(26.82%)、羽毛球(25.44%)、乒乓球(19.21%)。结论球类运动对提高小学低年级学生动态视敏度有积极作用;大球类运动效果可能更佳。

将身体活动融入基于学校的眼健康服务:政策与发展研究

目的在健康服务视域下,探索身体活动融入儿童青少年眼健康服务体系的理论、内容及路径方法。方法从世界卫生组织(WHO)健康服务体系六个组成部分,即领导力与治理、筹资、健康人力资源、服务提供、医药技术、健康信息出发,对基于学校的眼健康与身体活动相关政策架构与核心内容进行分析,探讨如何促进身体活动融入以学校为基础的眼健康服务体系,以及身体活动在眼健康服务连续体的预防、干预、康复和健康促进中的应用。结果基于健康服务体系视角,根据《世界视觉报告》,将身体活动融入以学校为基础的眼健康服务应遵循跨领域健康服务的五大原则,即普遍可及性和公平性、人权、循证、全生命周期和赋权。WHO倡导构建以人为本的眼健康服务体系,以人为本是基于学校的眼健康服务与身体活动融合新模式的核心理念。在健康促进学校中倡导基于学校的教育和身体活动的方法促进学生的健康,将身体活动作为儿童青少年眼健康相关的预防、干预、康复和健康促进措施,并大力培养学校内部掌握身体活动与眼健康相关知识和技能的专业人员,构建身体活动与儿童青少年眼健康信息系统,推进身体活动融入以学校为基础的眼健康服务体系。结论身体活动是促进儿童青少年眼健康的重要手段,也是实现以人为本的眼健康服务体系的重要组成部分。根据WHO健康服务体系六个构成要素,构建基于学校的眼健康服务,融合身体活动的理论和方法体系,要求在学校环境中提供教育和身体活动等健康促进的方法。提升学校环境下基于教育和身体活动方法的眼健康服务的领导力和治理,建立新筹资机制,提供资金保障,发展身体活动促进眼健康相关人力资源,完善相关服务提供体系,开发高质量身体活动干预眼健康技术与器材,并将儿童身体活动及眼健康信息融入到学校健康信息,从而实现儿童的眼健康和促进其身心发展。

身体活动融入学校健康服务体系的国际政策架构与内容研究

目的系统研究世界卫生组织(WHO)身体活动融入学校健康服务体系的相关政策架构与核心内容。方法应用内容分析法和WHO健康服务体系理论,对WHO学校健康和身体活动相关领域的核心政策文件进行系统内容分析,构建身体活动融入学校健康服务体系的政策架构。WHO在学校健康领域核心政策文件包括《将每所学校建成健康促进学校的实施指南》《WHO关于学校健康服务指南》和《将每所学校建成健康促进学校的全球标准和指标》,在身体活动领域核心文件主要有《2018-2030年促进身体活动全球行动计划:加强身体活动,造就健康世界》《WHO关于身体活动和久坐行为的指南》(儿童青少年部分)。结果身体活动作为一项健康战略和发展战略,是建设健康促进学校的重要手段之一。在健康和教育领域,建设健康促进学校的关键是关注儿童功能和发展,以促进学校健康包容性和公平性为目标。在学校环境中,将儿童青少年身体活动纳入以健康促进为主的学校健康服务连续体中。在宏观层面,国家和有关部门应建立身体活动融入学校健康服务体系的战略架构和战略规划;在中观层面,教育机构应依据WHO学校健康服务指南的要求来制定和改进学校健康服务政策和方案,完善学校健康服务手段。通过提供高质量体育课程和课后身体活动实现儿童青少年健康服务;在微观层面,以构建健康促进学校的全球标准为指导,将身体活动以课程和活动的形式,促进儿童青少年健康发展。将身体活动融入学校健康服务体系,需从学校健康领导力与治理、学校基础设施筹资、支持身体活动的学校健康服务提供、学校健康人力资源、学校健康相关医药技术以及学校健康信息系统六个领域入手,实施健康促进学校政策行动、加强多层级的学校领导力与治理,筹措必要资金,开发适应健康促进学校建设的人力资源并建设支持身体活动的方案。结论学校健康服务是促进儿童健康与实现联合国可持续发展目标的重要领域,身体活动是学校健康服务的重要内容。WHO颁布的相关核心政策文件,构建了身体活动融入学校健康服务体系的政策架构,其核心内容是要通过教育和体育手段将身体活动融入健康促进学校健康服务体系中,构建健康促进学校服务体系,促进儿童青少年健康发展。根据WHO健康服务体系构成六要素,身体活动融入学校健康服务体系需要加强学校健康领导力与治理、完善学校基础设施筹资,发展学校健康人力资源,研发基于学校的健康相关医药技术,建立共享学生健康数据的健康信息系统。

供需视角下数字赋能促进青少年体质健康的挑战与策略

青少年体质健康问题不仅关系到个体的成长与发展,更关乎国家未来与社会的长远福祉,关注青少年健康需求,推进青少年体质健康数字化发展,是实现青少年体质健康智慧治理,提升数字赋能治理效能的有效手段与应有之义。该文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,基于供需视角,探讨数字赋能促进青少年体质健康的理论逻辑、现实挑战与提升策略。研究表明,当前挑战主要表现为技术供给与需求的脱节、数据管理与隐私保护的矛盾,以及政策推动与社会接受度的错配。为此,该文提出相应提升策略:技术供给与服务需求精准对接,数据管理与隐私保护健全优化,政策支持与社会认知双向提升。

参与体育活动学龄儿童视功能的年龄与性别差异

目的分析参与体育活动儿童青少年年龄、性别与动态视敏度、静态视敏度的关系。方法 2018年5月至2019年9月,方便抽取学龄儿童1465例参与静态视敏度和动态视敏度测量。结果 6~9岁儿童动态视敏度随年龄增长而升高,11~14岁随年龄增长呈下降趋势;男生动态视敏度显著高于女生(t=5.147, P <0.001)。6~8岁儿童静态视敏度随年龄增长而下降,8~11岁呈波动式变化,11~14岁随年龄增长而下降,女生下降幅度较大。男生静态视敏度显著高于女生(t=3.692, P <0.001)。6~8岁儿童近视百分比随年龄增长而上升,8~11岁波动较大,11~14岁近视百分比大幅上升。年龄与动态视敏度低度正相关(r=0.046, P <0.05),与静态视敏度中度负相关(r=-0.364, P <0.05),动态视敏度与静态视敏度呈中度正相关(r=0.409, P <0.05)。路径分析显示,年龄、性别不同程度直接或间接影响动态视敏度、右眼视力、左眼视力和静态视敏度。结论男生视力总体优于女生;年龄与动态视敏度呈正相关。应根据年龄和性别发展差异,特别是视功能发展的敏感期,设计不同的体育锻炼方法,以提升体育锻炼改善青少年视功能的效果。

世界卫生组织和联合国教科文组织健康促进学校的政策架构与核心内容

目的系统研究世界卫生组织和联合国教科文组织2021年发布的健康促进学校及健康服务的政策、指南和标准。方法世界卫生组织2021年发布的健康促进学校相关政策文件包括《将每所学校建成健康促进学校的实施指南》《世界卫生组织关于学校健康服务指南》和《将每所学校建成健康促进学校的全球标准和指标》,构建了健康促进学校理论框架。本研究从健康服务体系的视角,对健康促进学校及健康服务的政策、指南和标准进行系统研究;对健康促进学校构成系统对儿童青少年健康的促进作用以及如何将身体活动作为健康促进学校的重要领域进行系统分析。结果健康促进学校倡议是世界卫生组织健康服务的重要研究领域。《将每所学校建成健康促进学校的实施指南》主要服务对象包括5~19岁学生、教师以及学校中的其他工作人员。《世界卫生组织关于学校健康服务指南》涉及健康促进、健康教育、预防性干预措施、临床评估、健康服务管理等多种活动类型。《将每所学校建成健康促进学校的全球标准和指标》涉及政策资源、课程与环境、社区参与等方面的8个全球标准和13个具体领域。结论世界卫生组织和联合国教科文组织提出了建设健康促进学校的相关政策架构,该架构以儿童健康为中心,倡导通过学校促进儿童青少年健康、公共卫生、教育、社会和经济发展,达到保障儿童青少年健康权利、满足健康需求的目标。健康促进学校建设过程中,要落实《将每所学校建成健康促进学校的实施指南》的要求;在发展学校健康服务的过程中,要遵循《世界卫生组织关于学校健康服务指南》和《将每所学校建成健康促进学校的全球标准和指标》,将教育和体育手段纳入学校健康服务体系中。

闭锁性技能身体活动结合动态视觉任务改善四年级近视儿童视功能的效果

目的探究闭锁性技能身体活动结合动态视觉任务对小学四年级近视儿童动态视敏度和静态视敏度的影响。方法2019年9月,选取苏州市带城实验小学四年级近视学生37例作为受试者。根据屈光系统调节工作原理,设计结合视觉切换任务的闭锁性技能身体活动干预方案,干预16周。干预前、干预8周后和干预16周后测量动态视敏度和静态视敏度。结果干预16周后,所有近视学生动态视敏度和静态视敏度均显著提高(F>15.933,P<0.001)。轻度、中度近视学生的动态视敏度和静态视敏度均改善(|t|>3.353,P<0.05),中度近视学生的静态视敏度改善幅度大于轻度近视学生(t=-2.830,P<0.01)。结论闭锁性技能身体活动结合动态视觉任务可改善四年级近视学生的视力水平。

人工智能发展与竞技体育探讨

人工智能作为一门新兴学科近年来飞速崛起,在各行各业取得了相当的成绩,如专家系统、鹰眼系统,为诸多产业带来了巨大的经济增值。人工智能在竞技体育的应用相当广泛,有监控和测评系统,将来会出现人体素质检测系统等。随着科技和文化的发展,人工智能参与的比赛将会越来越多,人工智能参与竞技体育的形式不仅有辅助人进行比赛,还可以作为参赛对象直接参与竞争。为减少人工智能直接参与竞技体育引发的争议等问题,要将竞技体育与人工智能划分明确界限。人工智能可以改善传统体育的面貌,使体育更现代化、趣味化,但是竞技体育的核心精神永远不能忽视。竞技体育的内涵、核心应该着眼于"人",其蕴含的奥运精神永远不会过时,在竞争中折射出的更高、更快、更强及和谐等理念,不应该被娱乐风气影响。这些新型科技、新运动的发展折射出时代的风气,国家、民族、个人共同对其进行积极引导。

电子竞技对青少年儿童影响的探讨

电子竞技是电子游戏比赛达到竞技层面的体育比赛项目。电子竞技运动利用电子设备作为运动器械进行人与人之间的智力对抗运动,可以锻炼和提高思维能力、反应能力、四肢协调能力和意志力,培养团队协作精神。本文采用文献资料法、逻辑推理法,阐述了电子竞技的概念与价值内核,分析了电子竞技吸引青少年儿童的原因,研究了电子竞技给青少年儿童带来的有益和有害之处,并对我国电子竞技运动发展提出了一些建议。