欲立则先破 苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院建筑装饰(室内设计)专业教学改革

一、背景1.行业规模的发展及对人才的需求据中国建筑装饰协会统计,2007年我国建筑装饰行业总产值14700亿元,其中公共建筑装饰装修（含幕墙）6200亿元,住宅装饰装修产值8500亿元。按照《中国建筑装饰行业“十一五”发菌武器展规划纲要》的预测,到2010年,

苏州大学风景园林专业硕士研究生课程改革与实践

风景园林教育为风景园林设计相关行业输送高质量人才,课程设置的合理与否关乎学生的能力提升与设计行业的水平。文章针对风景园林专业硕士,分析总结现阶段院校硕士研究教育现状,得出其知识教育、能力教育、特色教育三个方面目前存在的不足。以苏州大学风景园林专业硕士研究生课程改革为例,提出“在课程体系中夯基础、在培养环节上重实践、在教学过程中求创新”三个关键的课程改革要点,并结合具体的课程内容调整、校外企业合作关系构建、创新教学理念融入的实践,提出完善风景园林学科专业硕士研究生教育的建议。

校园景观用水水质调查与分析——以苏州大学独墅湖校区为例

水资源是保障社会经济发展的重要资源,高校校园内的景观用水是展现高校人文、生态绿地景观的重要的组成成分。以苏州大学独墅湖校区1期的2处景观湖为测试采样地点,采用物理、化学的方法进行定量分析,通过与国家水质标准进行比照,来评价校园景观用水的水质状况,为用水防治与管理提供基础,为高校景观用水的应用与规划提供参考依据。

知行合一(上)——设计素描 苏州大学建筑学院基础教学平台造型基础课程探索与实践

对设计专业的造型基础训练,我们希望素描不仅是对'形'的捕捉和'体'的塑造,更重要的是对物体及空间维度的训练,对图形推演拓展的过程,使形与形、形与体能够形成逻辑性的关系,记录路径及能使形而下的表象对应形而上抽象的文字,使其互为对应和表达,所以将素描前置了'设计'二字。

知行合一行合一(中)——设计色彩 苏州大学建筑学院基础教学平台造型基础课程探索与实践

整体色彩学的框架中,前半部分仍然保留了写生色彩学的训练方法,但融入色彩平立面组合、材料的植入和色彩叙事性建构3大创新板块。以此强调学生对物体维度(平立面)的分析和形式的拓展;植入材料与色彩,结合体现一定设计主题;以固有色为基础的颜色与颜色之间的有机组织及色调形成,表达色彩隐喻性,记录色彩叙事性设计的生成路径。

知行合一（下）——图形语言 苏州大学建筑学院基础教学平台造型基础课程探索与实践

图形语言集徒手的工作草图(气泡图、铅笔或钢笔淡彩等)、构成、抄绘……为一体,是一门综合性的课程。在课程教学的架构中,它是重要的组成部分,其并没有作为一门独立的课程,而是分开融入设计素描、设计色彩和设计初步中。原有的部分课程由于专业性限制,课程与课程间的联系较少,而图形语言作为纽带,使它们相互渗透,这同时也是苏州大学建筑学院造型基础近300课时的缘由。图形语言包括过程草图、气泡图等对头脑风暴中碎片化的整理(强调路径的记录)、对过程的推演和拓展及其对图形的解构和重构都是极为重要的环节。

苏州大学图书馆蓄水屋面节能实践

建设部在2005年11月发布、并于2006年1月施行的《民用建筑节能管理规定》中明确提出,鼓励民用建筑节能的科学研究和技术开发,推广应用节能型建筑鼓励发展新型节能墙体和屋面的保温隔热技术与材料,这为建筑的节能降耗指明了方向。开展建筑节能的研究与实践已迫在眉睫。建筑屋面作为城市环境中的宝贵空间,应充分发挥其多重功能和作用。苏州大学炳麟图书馆在这方面做了许多有益的尝试与实践,蓄水屋面的建成也为进一步长期深入研究苏南地区蓄水屋面保温隔热性能提供了很好的平台。

走向营造的中国古建认知——苏州大学中国古建筑构造课程探索

苏州的"香山帮"是明清以后中国传统建筑在江南的重要流派,众多国家级工艺大师、匠师、非物质文化遗产传承人都聚集于此。借此平台,苏州大学建筑与城市环境学院开设了具有鲜明地方特色的中国古建筑构造课程。文章以"斗拱"教学为例,介绍了该课程的教学体系及创新之处。该课程通过理论与实践相结合的教学模式,让学生了解中国古建筑各个年代的构造特点,重点讲授宋、清时期以及苏式建筑明清时期建筑的大木结构构造特点和构造方法,并借助古建筑构造实验室,完成典型斗栱的1:5模型制作。通过掌握古建筑的基本构造知识,课程进一步在苏州的历史建筑测绘中实践,指导学生完成对具有苏州地方特色斗栱的绘制和模型制作。利用课外实践基地至苏州楔古营造有限公司向匠人学习制作工艺,在实现学以致用的目标的同时,对具有地域性的历史建筑价值能够更加深入地理解。

苏州大学室内设计教学模式初探

苏州大学室内设计的教学模式是目前国内校企联合教学的典型案例,是校企深度合作的一种现代设计的教学模式,体现了学校教学资源和企业社会资源的有效对接,对学校人才培养模式的优化和教学体制的改革有着积极的现实意义。

基于雨水管理的校园景观设计探究——以苏州大学独墅湖校区二期景观改造为例

水体本身有一定的自净能力,即经过水体的物理、化学与生物作用,使水中污染物的浓度降低。近年来,水体污染与水体资源的缺乏问题日趋严重。针对苏州大学独墅湖校区二期护校河水体质量较差,多雨季节校园雨水径流严重、大量雨水浪费等问题,提出对校园二期水资源一体化管理理念。一方面,充分利用基地内大片湿地的有利条件,将二期护校河水引入校园内部,经物理性过滤、一次沉降、二次沉降、湿地净化等工序改善护校河水体质量。另一方面,借助苏州年均雨量充沛的自然条件,对校园屋顶、硬质地面、停车场等处进行雨水资源收集和有效利用。同时结合景观设计的手法,对苏州大学独墅湖校区二期水资源一体化管理进行一次有益的尝试,达到改善护校河水体质量,有效提高校园内水体资源利用率的目的,同时营造出集生态、美学、娱乐与教育功能为一体的校园环境。

苏州金庭镇传统村落人居环境空间形态研究

过去几十年来,大量传统村落随着中国城镇化建设进程而急剧演化、更新或消亡。苏州金庭镇位于高度城镇化的长三角地区,且镇域内传统村落较为集聚,面临着较重的传统村落人居环境保护与发展任务。文章运用空间句法原理,选取全局整合度、局部整合度、可理解度、协同度等指标,定量分析了苏州金庭镇7个国家级传统村落的人居环境空间形态特征,并提出相应的优化策略,以期为该地区传统村落人居环境保护与发展实践提供参考。

基于SBE法的苏州大学校园秋季植物景观美学评价

该文应用无人机航拍摄影技术,采用美景度评判法(Scenic Beauty Estimation Method,简称SBE法)对苏州大学的秋季植物景观进行美学评价,并选取5个景观要素对秋季植物景观美景度值影响的显著性进行分析,以期为苏州大学秋季植物景观建设提出优化策略。结果表明,苏州大学秋季植物景观质量整体良好,对美景度值影响贡献大小的要素依次为与周边环境的协调性、校园文化、植物群落结构和空间层次感、植物资源丰富度、植物色彩丰富度及和谐度,以此对秋季植物景观提出了优化建议。

城市双修理念下大学校园开放的困境与突破——以苏州大学为例

"城市双修"政策提出了改善出行条件、增加公共空间、提高服务能力等目标,而目前我国大学校园封闭型规划及管理模式不利于"城市双修"政策的实施。为承接"城市双修"政策,实现"城市双修"的目标,以苏州大学为例,采用问卷调查法与访问调查法,分析封闭型大学校园开放的"望围"之"矛"和"护围"之"盾"的困境,并以西交利物浦大学为例,借鉴开放式校园管理经验,提出大学校园的"破围"之"策",构建包括一个理念、两条主线、三个抓手、四类矛盾、五项模式、六种效应等内容的我国大学校园开放框架体系,探寻出一种既迎合校外人员需求又保障校内人员利益的"双赢"式国内封闭型大学校园开放创新模式。

面向健康校园的大学环境更新设计策略研究——以苏州大学本部校区为例

面对大学生日益增长的健康需求,如何建设健康校园成为高校关注的重要议题之一,其核心在于通过景观环境更新设计、持续提升健康支持性。该文基于健康校园的相关理论梳理,构建以"个体健康、环境健康和社会健康"为核心的健康校园更新设计框架。结合苏州大学本部校区展开实证研究和应用探讨,从"促进体力活动、健康功能融入、文化景观塑造、康复环境营造、智慧校园建设、社会共享融合"六方面探讨提升校园健康支持性的环境更新设计途径,系统诠释了健康校园的建设愿景。

校园既有历史建筑加固改造评价指标体系研究——以苏州大学天赐庄校区历史建筑群为例

校园既有历史建筑在文化传承、功能提升、使用需求等方面与其他类型历史建筑有着不同的需求,现行的历史建筑加固改造评价指标体系难以对校园历史建筑的加固改造工程进行全面、有针对性、具有时代特征的评价。为构建科学合理的校园历史建筑加固改造评价指标体系,该文以苏州大学天赐庄校区历史建筑群为实测对象,采用主客观综合评价方法分析现有的历史建筑评价指标体系,分析校园历史建筑与其他类型历史建筑加固改造方案的异同,寻求超低能耗建筑改造与加固工程的关联性,最终建立加固和改造两个层级的整体评价指标体系,为今后的校园既有历史建筑加固改造方案优选提供可供参考的依据,保障校园历史建筑的可持续发展。

基于使用后评价的校园公共教学楼研究——以苏州大学独墅湖校区为例

文章以苏州大学独墅湖校区公共教学楼为调查对象,基于使用后评价(POE)理论,综合运用实地调研法和AHP层次分析法,对公共教学楼进行分析和评价,总结其在环境心理、交通组织、空间质量、物理环境、运营管理与教学设施等方面的特征与不足,并提出合理的设计方向与改造策略,从而为高校教学建筑的建设提供参考。

基于环境行为的大学校园户外空间设计研究——以苏州大学独墅湖校区为例

大学生对校园文化环境,特别是校园户外空间的需求不断增强,但非人性化的校园户外空间设计屡见不鲜。基于环境行为的视角,实地调研苏州大学独墅湖校区,结合行为地图,发现存在的问题。通过分析当代大学生的行为特征和行为需求,提出大学校园户外空间的优化策略,为设计出充满活力的校园户外空间提供思路。

基于语义解析技术的苏州城市意象古今对比研究

城市意象对于城市发展和形象塑造起着关键作用。文章基于语义解析的技术手段,收集古代与现代的文本数据作为主要资料进行苏州城市意象的古今对比研究。通过对苏州古代与现代城市的主要特征和意象进行类簇分析,揭示城市意象的形成原因和影响因素,进一步分析苏州古代城市意象与现代城市意象的差异点,探讨古代城市意象对现代城市的影响和延续,包括城市规划和建筑风格、文化传承、城市形象建设,以及居民生活和社区环境等方面,旨在为未来苏州城市空间发展提供有益参考。

城市边缘区识别及其生态用地景观格局优化研究——以苏州市为例

城市边缘区空间范围的合理识别是生态用地管理和景观格局优化的前提。研究选取POI数据、夜间灯光数据、土地利用数据等多源地理数据,基于深度神经网络模型构建城市边缘区识别方法,以苏州市为例进行实证研究,依据识别结果对边缘区生态用地景观格局进行分析并提出优化策略。结果表明:苏州市核心区面积1380.14 km^(2),占比15.90%,边缘区面积3589.02 km^(2),占比41.50%,乡村面积1017.34 km^(2),占比11.80%,整体呈现核心区—边缘区—乡村的梯度分布趋势;边缘区的生态用地景观破碎化程度较高,整体连通性较差;为实现边缘区生态用地景观格局优化的目的,针对边缘区过渡性、缓冲性和动态性特征提出了相应的优化策略。研究有助于认识城市边缘区生态用地景观格局特征,可为边缘区景观格局优化、生态用地规划提供科学依据。

苏州太湖圩区治理与沿湖空间发展对策研究

苏州太湖圩区作为长三角重要生态文化节点,在快速城镇化背景下面临圩区治理和沿湖空间发展的双重挑战,亟须探索可持续发展路径以实现生态安全与经济协调发展。研究系统梳理了圩区的演进过程,分析了快速城镇化背景下水利系统衰退与生态环境恶化、农业功能弱化与产业转型失衡、人居空间重构与文化遗产逐渐消亡等现实问题。基于太湖圩区治理与沿湖区域空间发展的协同视角,从水利主导的综合规划治理、生态保育与城乡产业协同、文化遗产系统性保护与活化利用、多层次跨区域协同治理等方面提出苏州太湖圩区系统性治理与沿湖空间高质量发展的对策和实施路径,为太湖圩区的可持续发展提供理论依据和实践指导。