基于PCAS及微信平台的PBL教学在消化科规范化培训医师带教中的经验

目的探讨基于PCAS及微信平台PBL教学在消化科规范化培训住院医师带教中的实践及体会。方法以123名规培医师为研究对象,分为常规教学组及PBL教学组。采用客观测评以及主观问卷调查对教学效果进行初步评价,比较常规教学和PBL教学在规培医师教学中的效果。结果PBL教学组学员认同人数更多,除"临床诊疗思维锻炼"外,组间比较差异均有统计学意义。PBL教学组出科考核成绩与常规教学组相比,在病史询问、体格检查、病历书写、理论考试上有所提高(P<0.05),而技能操作得分组间差异无统计学意义。教师座谈调查结果表示,教师也很支持PBL教学模式。结论在规培医师中开展基于PCAS及微信平台的PBL教学对其能力培养具有较大的帮助,在实际临床教学中切实可行,可操作性强,有利于提高学员培训质量。

风湿免疫科在住院医师规培中的困境初探

住院医师规范化培训是国家医疗改革的重要举措之一,风湿免疫科是医院内科学领域中的一种新兴学科。主要研究疾病包括类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、强直性脊柱炎等风湿免疫类疾病,也是参加内科规培的住院医师必须轮转的科室。绝大部分参与规培的住院医师对于风湿病知识的理解和掌握存在着困难。因此,作为一个新兴、师资力量相对薄弱而又专科性较强的科室,如何在2个月内帮助住院医师更好的理解风湿免疫性疾病的相关知识、掌握常见疾病的诊疗,已成为风湿免疫科带教老师的当务之急。文章就当前风湿免疫科在住院医师规范化培训中面临的困境和解决策略进行了初步探讨。