小学校园足球审美能力培养策略研究

通过对小学校园足球审美能力培养策略研究,发现当前存在国内足球氛围不足、师资匮乏、训练内容单一等问题。针对这些问题提出 6 条策略:①利用多媒体,充分利用网络资源;②现场观看比赛;③转变教育观念;④丰富足球教学内容和训练方式;⑤完善场地以及设施建设;⑥改善足球体系,拓宽发展方向。对小学校园足球审美能力培养具有参考价值。

基于核心素养视角下的小学音乐教学研究

小学教育是一个人一生中的基础教育阶段,对学生的素养与素质具有奠基和铺垫作用。小学音乐是一门培养学生音乐素养的课程,对于学生综合素质的培养及发展具有重要作用。如何开展小学音乐教学,培养小学生的核心素养,提高小学生的音乐素质和综合素质,是小学音乐教师们需要考虑的问题。其中,核心素养是中心和重点,从核心素养的视角进行小学音乐教育,是一个全新的课题,本文将从这个角度着手,探讨小学音乐教育的方法和途径。

浅论微课在小学语文教学中的应用研究

在进入信息时代后，高效率似乎已经成为各行各业普遍追求的一种现象。在教育事业改革过程中，也提出要打造高效课堂，为提高学生学习效率、培养全面型人才做准备。而小学作为学生学习发展的基础阶段，小学语文又是小学教学中的根基，如何运用信息产物打造高效小学语文教学课堂成为关键。以此为出发点，简单论述微课在小学语文教学中的应用研究，并提出相应的建议。

浅谈小学科学教学策略

新课改下影响小学生学好小学科学学科的因素很多,小学科学课程存在的主要问题有小学科学教师自身存在缺陷和学生对科学课的作用不重视。解决问题的策略要从提高教师自身素质,合理运用教材,教学活动符合学生兴趣,完善科学教学模式入手。通过注重教学,有利于提高教学质量。

小学美术中吹塑版画的教学

版画是既动手又动脑的艺术创作,本文介绍了吹塑版画教学,技法介绍,单色粉印吹塑版画,套色粉印吹塑版画、套色油印吹塑版画,版画教学整合、挖掘、尝试。

小学综合实践劳动与技术——剪纸教学初探

艺术无国界,我国剪纸是中国的民间手工艺术,根植于人民大众之中,广泛流行于祖国的大江南北。如何学习继承?这是劳技教师乃至每一位热爱剪纸艺术的人要在当下认真思考的问题。在新课程改革中,我们一方面是小学劳技教师资源缺乏,一方面对学生资源缺乏认识和利用,如何改变现状,本文从劳技课堂教学过程中多方面探讨,希望给劳技教学工作者有所启示。

小学低年级识字教学的现状与教学策略

识字教学在小学低年级教学中有着举足轻重的地位,但是因为汉字博大精深、课堂教学方式单一、在教学中片面追求形义等原因,低年级识字教学中出现了教学效率低下的问题。文章针对如何提高识字教学效率这一问题提出了字理识字、情境教学识字和立足生活识字三种识字教学策略。

提升小学生足球训练效率的方法

青少年体质健康是义务教育中的重要环节,但是繁重的学业造成许多学校对学生体魄不够重视,因此,需要在保证健康的基础上,在坚持健康第一的教学基础上实施学校体育固本行动。科学安排小学生体育课程中的运动负荷,运用技巧教学让每一位学生掌握1~2项运动技能。通过分析小学体育足球训练模式现状,探析在新课改的推进中精准提升足球训练效率的可行性实施策略,建立健全学生健康综合干预体系,以期为小学体育课堂创新改革提供一些参考。

多元智能视域下的小学英语活动设计

义务教育《英语课程标准》指出，在英语课程中，应努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中不仅能建构知识，提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式，完成任务和实现目标。依据加德纳的多元智能理论，教师可以引导学生在互动性活动中真实交际，在娱乐性活动中成长成才，在实践性活动中创造精彩。

如何用有效的练习设计提高学生解题能力——《图形与几何》数学校本课题实践体会

一、缘起 ＂图形与几何＂是小学数学的重要组成部分《,义务教育数学课程标准》（2011年版）强调这部分内容应当注重发展学生的空间观念、几何直观。然而,小学生的思维正处于具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段,很多抽象的几何图形在学生的头脑里都很难建构起来。所以在教学＂图形与几何＂知识时,学生不容易理解和掌握,这部分内容一直是数学教学中的难点。

探索简笔画在小学低段语文教学中的巧用

小学生认识事物从表象开始,由具体到抽象,学习主要是靠形象思维和形象记忆。简笔画是使用尽可能少的笔划线条,塑造简洁、生动、易懂的形象。把它与教学内容有机结合起来,能适应儿童的心理特征和审美情趣,备受儿童的欢迎。在低年级的语文课堂教学中恰当地采用简笔画进行直观教学,能帮助学生形象思维,从而提高学生的学习兴趣,使学生学得轻松、愉快,下面我就结合多年的教学实践,谈谈简笔画在小学低段语文教学中的运用和体会。

如何挑选小学低年级课外读物

由于小学低年级学生阅读经验不足,分析辨别能力较弱,往往不加分析书中内容,或者盲目地跟从他人选择课外读物。书籍浩瀚如海洋,任何人穷尽一生都不能尽览所有好书。家长们面对茫茫书海,也往往不知道如何选择适合自己孩子阅读的课外读物,有的家长会依据自己小时候的经验,挑选一些传统的经典读物,如《十万个为什么》《童话大王》;有的家长标新立异,当下流行什么课外读物。

核心素养视角下小学英语Project板块的深度教学实践——以“Around our city”的教学为例

深度教学是全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。Project板块作为语言综合实践项目,其深度教学比起各单元新授知识教学,更能培养学生的英语语言综合运用能力,促进学生核心素养的形成。在进行设计教学时,教师要树立全局意识,创设生动的情境,教学环节环环相扣,探索层层深入,使学生能够在深度教学的引领下,通过小组学习等方式主动参与,积极思考,从而习得能力,提升素养。

小学中年级段英语绘本教学存在的问题及改进策略

本文结合教学实际经验,对小学中年级段英语绘本进行有针对性的筛选,对story time和cartoon time 板块进行分类整合,采用多维度的教学手段,以创编或续编的形式开展绘本教学,既丰富学生的语言实践,又提升了学生的审美能力和多元价值观。

在小学英语教学中渗透文化意识

本文结合课程标准要求及教学实践,论述在小学英语教学中向学生渗透文化意识的途径,提出指导学生巧记单词,借助节日、活动等进行教学的建议。

小学科学教学中课程资源的开发与利用研究

本文主要以小学科学教学中课程资源的开发与利用研究为重点进行阐述,结合当下小学生科学课程实际学习情况为依据,首先分析小学科学课程资源开发的背景,其次从"开发户外自然资源,激发学生学习兴趣;创设家庭教育平台,延伸课程资源教学空间;通过互联网技术,提高课程资源开发效果"几个方面深入说明并探讨小学科学教学中课程资源的开发与利用的有效思考,进而强化科学课程资源开发与利用的效果,旨意在为相关研究提供参考资料。

基于微课的小学数学高效课堂的构建

数学有助于发展学生的抽象思维能力以及逻辑思维能力,对学生的社会化有重要的辅助作用。小学数学教师需要主动承担教书育人的责任重担,从学生的视角出发,逐步提升学生的学习认知能力,夯实学生的学习基础。在全面推进课程改革的过程中,高效课堂备受瞩目,小学数学教师也需要着眼于这一重点内容整合利用信息技术,全面凸显科技的优势和价值。其中微课教学模式的出现频率较高,在小学数学教学改革的过程中发挥着关键性的作用。为了打造品质课堂和有效课堂,数学教师需要利用微课开展教学活动,增强学生对学科知识的认知,发展学生的数学核心素养。

浅谈音乐在小学体育教学中的运用

本文从音乐在课堂出现的位置、选择音乐的目的方式、音乐的功能体现角度用实例介绍了小学体育教学中有效运用音乐的个人见解以及具体策略。旨在通过小学体育教学中音乐运用的有效策略,迎合学生的真实感受,提高教学的趣味性、有效性,为广大一线教师提供一些借鉴和参考。

巧妙设问启发认知——小学数学中的启发教学引导

在小学数学教学中,教师需要以学生数学知识学习为基础,以学生科学思维能力的培养为目标,鼓励学生主动发现问题,全面提升个人的思维水平。学生对问题答案的分析以及研究尤为关键,数学知识需要巧妙设问,启发学生的思维认知,逐步提升学生的认知水平和思维能力。只有这样才能够更好的调动学生的学习兴趣,构建教与学的新范式。让学生能够自主领悟数学的丰富智慧和深刻内涵,实现个人数学核心素养水平的稳步提升。

谈本土民歌进小学音乐课堂——以苏南民歌为例

民歌作为本土文化的重要表达形式之一,具有极其强烈的本土文化色彩,民歌作为在时间长河中流传下来的历史精华,具有一定的文化传承性,对于弘扬本土文化具有重要的人文价值。苏南民歌具有深厚的音乐文化底蕴,是苏南地区民歌、民谣以及地方戏曲的音乐艺术总称,在小学音乐课堂中引入苏南民歌,不仅可以帮助学生更好的感受江苏的风土文化,还以全面增强音乐教学活动的科学性,帮助学生感受到本土音乐文化的魅力所在。