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题名写作速度太慢怎么办?
被引量:2
- 1
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作者
唐亮
冯斌
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机构
苏州少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第25期44-45,共2页
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文摘
前方障碍: 我的写作速度太慢,其他同学用两节课甚至一节课就能完成一篇高质量的作文,而我常常要用三至四节课的时间才能完成。语文试卷上也有作文,我的写作速度这么慢,考试时可能会完成不了,这可怎么办?
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关键词
作文水平
观察能力
写作能力
语文课本
高质量
速度
写日记
语文试卷
阅读教学
观察事物
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名写作时,不会展开联想怎么办?
- 2
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作者
唐亮
冯斌
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机构
苏州市少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第Z1期92-93,共2页
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文摘
写在前面的话:初学写作的同学们,会觉得作文好难写。眼望天花板,托着腮帮,咬破笔头,苦思冥想半天,可早就摊开的作文本上,却还是不着一字。唉!怎么会有那么多的障碍,横亘在我们前进的道路上呢?有什么“诀窍“将这些“拦路虎“——扫除?噢,现在好了,我们特设了一个崭新的作文指导类栏目:“作文闯关行动”,意在与大家一同探讨写好作文的“奥秘”。此刻,就热忱欢迎你加入我们的“闯关”行动,让我们一路披荆斩棘,走向成功!
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关键词
运用联想
作文指导
行动
文章
同学
课文
学习
事物
作时
联想能力
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
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题名标点符号忘记点,或者点不好,怎么办
- 3
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作者
唐亮
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机构
苏州少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2004年第4期46-47,共2页
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关键词
标点符号
感叹号
语气
问号
疑问
句子
书面语言
语句
提示语
并列关系
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名不会观察一个人怎么办?
- 4
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作者
冯斌
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机构
苏州少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2004年第Z1期92-93,共2页
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关键词
作文
写作材料
小学生
不良习惯
教学
双休日
障碍
教师
观察方法
计划书
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名不知道开头的重要性怎么办?
- 5
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作者
冯斌
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机构
苏州少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2004年第3期46-47,共2页
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关键词
开头方法
重要性
引入法
作文
主题词
五彩缤纷
田野
计划书
高尔基
葡萄架
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
-
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题名作文中出现病句,怎么办?
- 6
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作者
冯斌
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机构
苏州少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2004年第6期46-47,共2页
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关键词
作文
病句
句子
用词不当
修辞手法
公共场所
狐狸
铅笔
张杰
数学题
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名我的口才很好,但一写文章就枯燥乏味,怎么办?
- 7
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作者
冯斌
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机构
苏州少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第34期42-43,共2页
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文摘
前方障碍: 我平时能说会道,在与长辈和同学们的交谈中,经常能说出许多惊人“妙语”来,大家都赞叹我口才好。可不知为什么,一到写作文,我的语言优势就无影无踪了,写出来的文章连自己看着都觉得枯燥乏味。我不知道这是为什么,您能帮我找找原因吗?
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关键词
书面语言
写文章
口头语言
作文
语言优势
词语
叶圣陶
交流
口才
表现形式
-
分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名结尾总是收不住笔,怎么办
- 8
-
-
作者
唐亮
-
机构
苏州少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2004年第5期46-47,共2页
-
-
关键词
作文
小学生
总体构思
小学语文课本
叶圣陶
结尾方法
自然段
收尾
教育家
语言
-
分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
-
-
题名作文的结尾总是写不好,怎么办?
- 9
-
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作者
冯斌
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机构
苏州市少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第31期44-45,共2页
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文摘
前方障碍: 写作文时,整篇文章都写得很顺手,可是到了结尾,却不知该怎样写才能更精彩,遇到这样的情况,怎么办?闯关主题词: 六点参考,两项注意闯关计划书: 这种情况我们在写作中会常常遇到,很有代表性。如何写好作文的结尾,直接关系到整个作文的成败。
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关键词
作文
结尾方法
省略号
主题词
代表性
计划书
文章
写作
直接关系
记叙文
-
分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名读了很多书, 作文能力还是没提高,怎么办?
- 10
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作者
唐亮
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机构
苏州市少年文学院
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出处
《新作文(小学中高年级版)》
2003年第28期44-45,共2页
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文摘
前方障碍: 我总是写不好作文,语文老师就让我多读一些课外书籍。为此,爸爸妈妈给我买了不少书。可是,读了这些书以后,我的作文能力还是没提高,这是怎么回事?
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关键词
作文能力
作文水平
语文
阅读课
语言
童话
阅读方式
课外阅读
学生阅读
障碍
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分类号
G624.2
[文化科学—教育学]
-
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题名 |
作者 |
出处 |
发文年 |
被引量 |
操作 |
1
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写作速度太慢怎么办? |
唐亮
冯斌
|
《新作文(小学中高年级版)》
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2003 |
2
|
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2
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写作时,不会展开联想怎么办? |
唐亮
冯斌
|
《新作文(小学中高年级版)》
|
2003 |
0 |
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3
|
标点符号忘记点,或者点不好,怎么办 |
唐亮
|
《新作文(小学中高年级版)》
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2004 |
0 |
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4
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不会观察一个人怎么办? |
冯斌
|
《新作文(小学中高年级版)》
|
2004 |
0 |
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5
|
不知道开头的重要性怎么办? |
冯斌
|
《新作文(小学中高年级版)》
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2004 |
0 |
|
6
|
作文中出现病句,怎么办? |
冯斌
|
《新作文(小学中高年级版)》
|
2004 |
0 |
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7
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我的口才很好,但一写文章就枯燥乏味,怎么办? |
冯斌
|
《新作文(小学中高年级版)》
|
2003 |
0 |
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8
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结尾总是收不住笔,怎么办 |
唐亮
|
《新作文(小学中高年级版)》
|
2004 |
0 |
|
9
|
作文的结尾总是写不好,怎么办? |
冯斌
|
《新作文(小学中高年级版)》
|
2003 |
0 |
|
10
|
读了很多书, 作文能力还是没提高,怎么办? |
唐亮
|
《新作文(小学中高年级版)》
|
2003 |
0 |
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