打造新型城镇化进程中教育优质均衡发展的中国样本——以苏州工业园区为例

苏州工业园区是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目,其开发建设所走过的历程,是我国推进改革开放和探索社会主义现代化建设规律的成功缩影,也是新型城镇化的成功探索。苏州工业园区教育顶层设计"倒‘Y’路线""双动力模型""教育‘四化’"的发展战略,遵循"深化教育改革,理顺管理体制""达标升级,主动融入""优质发展,高位均衡"的发展路径,创新工作举措,经过二十年的开拓发展,成功走出了一条从全面普及到优质均衡的发展之路,实现了从"学有所教"到"学有优教"的战略跨越。

践行新发展理念 培育高质量教育——江苏省苏州工业园区推进教育现代化建设的实践与思考

教育现代化是经济社会现代化建设的先导和基础,是经济社会发展到一定阶段的必然要求,也是当代教育发展到一定程度的必然趋势。作为中国和新加坡两国政府间的重要合作项目,江苏省苏州工业园区自1994年经国务院批准设立,大力实施教育强区战略,深化改革创新,在探索推进区域教育现代化方面走出了一条由弱到强、后来居上的发展之路,成为新时代教育现代化建设的探路者和先行军。

优化资源配置 促进均衡发展——苏州工业园区九年一贯制办学的实践与思考

苏州工业园区积极搭建义务教育优质均衡发展平台,优化资源配置,大力开展九年一贯制办学实践。九年一贯制学校以资源集约、全程教育、课程衔接、管理一体等方面的优势受到广泛赞誉。目前园区九年一贯制学校数量、在校学生数量、专任教师数量占园区义务教育阶段学校总数的近一半,有力保障了教育公平,维护了社会和谐稳定。苏州工业园区走出了一条具有园区特色的义务教育优质均衡发展之路。

科技创新赋能区域基础教育高质量发展——基于国际比较的视角

近年来的世界教育变革大潮中,科创教育逐渐成为人们关注的焦点。学生科学素养的提升以及拔尖创新人才的培养已成为世界各国教育发展战略的核心议题之一。苏州工业园区(以下简称“园区”)是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目,被誉为“中国改革开放的重要窗口”和“国际合作的成功范例”,始终坚持科教兴区、人才强区战略,深入实施智慧引领和创新驱动战略,以生物医药、纳米技术、人工智能为代表的新兴产业欣欣向荣,成功跻身科技部建设世界一流高科技园区行列。

建设教育科研文化 提升科学发展水平

苏州工业园区作为中新两国政府间重要的合作项目，短短十年时间。成为中国发展最快、最具竞争力的开发区之一。教育承担着为经济建设提供人才保证和智力支撑的重任，在现代化建设中具有先导性全局性作用。与区域经济社会发展相适应，构建现代化、高质量的一流区域教育体系的重任。落在园区教育工作者的肩头。园区教育在实现了规模扩张的同时，如何实现内涵发展，跨越式发展，如何走向可持续发展，竞争发展，达成均衡发展，这些问题的解决，需要更新的教育理念去引领．更有效的管理机制来保障，更优秀的师资队伍来支撑，更重要的，是需要一种高品位的教育文化。

大数据促进“适合的教育”——基于前瞻性项目的区域基础教育教学改革实践

“适合的教育”是因材施教的新时代表达,是教育高质量发展的必然命题,也是当前区域基础教育变革的痛点。信息技术的迅猛发展,特别是大数据等新技术的应用,让“适合的教育”实践成为可能。文章针对区域基础教育面临的人才培养标准化、知识中心的教学方式、教育评价片面导向、教育资源配置不均等四大关键性问题,全面推进个性学、智慧教、科学测、智能评、精准管的“适合的教育”实践研究,从大数据平台的系统研发、数字化资源的体系建设、实践性场域的创新构建、学教测评管的生态重构、可持续发展的制度保障等层面进行了理性思考与实践探索,形成区域基础教育教学改革实践可借鉴的经验。

服务于“适合的教育”的 区域智慧学习平台建设研究

随着教育改革的不断深入,信息技术创新应用显得更加迫切,各地竞相开发所谓智慧教育学习平台或购买相关云服务以满足应用之需。但是,现实情况反映,这些平台普遍存在数据孤立、资源缺失、应用不实等问题,对学习的“智慧性”支撑作用还没有真正发生,还不能解决当前教育教学变革的痛点问题。文章针对教育改革与发展需求,结合苏州工业园区智慧学习平台建设的具体实践,探讨区域智慧学习平台的建设与优化路径,期望对区域智慧学习平台建设与应用实践提供借鉴。

“适合的教育”视域下信息化推进路径探索

“适合的教育”是当前国际国内公认的最好的教育,让每一个孩子获得公平教育、让每一个孩子获得“适合的教育”,仍然是教育改革的最大痛点;技术的发展为“适合的教育”提供了可能的支撑,而要把这一“可能”真正落地,必须在“适合的教育”视域下有效推进教育信息化。文章以苏州工业园区教育信息化为例,探讨了适合的信息化推进路径,以期为区域教育信息化所借鉴。

实现优质均衡区域教育的实践与思考

江苏省苏州工业园区于1994年经国务院批准设立．是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目。开发建设16年来，园区秉承“借鉴、创新、圆融、共赢”的理念．坚持走可持续发展之路．实现了跨越式发展．成为我国对外开放的重要窗口和中外经济技术合作的成功典范．

聚焦“四创” 聚力“四化” 深入推进区域教育督导信息化

江苏苏州工业园区是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目,区域教育同步高位发展。2013年,园区教育主动对接“互联网＋”,以大数据、云计算、物联网等信息技术为支撑,积极推进教育改革,打造区域智慧教育品牌。在教育督导信息化建设方面,做出大量有益的尝试,聚焦教育督导理念、评价、技术、应用创新,聚力教育督导信息化、科学化、实证化、精准化。通过教育督导信息化建设,全面提升区域教育治理水平。

让教育成为发现与创造的艺术

2001年8月，我来到了苏州工业园区星海学校。当时，这还是一所创办才一年的九年一贯制学校。新的区域、新的学校、新的伙伴，给我带来了极其强烈的冲击。

区域推进教育现代化新高地建设

江苏省苏州工业园区教育将在人才培养目标、人才培养模式、人才服务体系、人才培养质量、人才培养保障等方面展开新的探索,描绘未来教育的新样态,向高水平教育现代化转段升级,打造区域苏派教育现代化的新高地。

区域教育评价改革的实践创新

苏州工业园区着力推动教育评价重心从关注事业发展到关注学生发展转型,深化区域学校评价改革,改革区域教师评价与培养方式,推行规范化的区域学业质量监测,开展中小学生学业负担状况监测,并通过推进区域智慧教育建设为评价数据分析提供保障。区域教育评价的创新实践撬动了区域教育管理变革,推动区域教育向高位优质均衡发展。

园区智慧教育的思考与实践——在苏州市智慧教育建设推进会上的发言

一、我们的思考智慧教育一定不是教育的技术化,而是要让教育更智慧,让"学习的个性化、教学的便捷化、管理的智能化"成为可能,为园区教育的"四化建设"服务;智慧教育不单单是教育的信息化,是与园区"四区一城"的智慧城市建设相勾连、相融通的;智慧教育也不仅仅是教育服务,而是为了人的发展,为园区每一位公民的美好生活服务。(一)园区智慧教育是应时而动的。关于智慧教育,国家有纲要、省级有标准、市级有规划、区域有架构,而园区区域教育信息化却严重滞后,园区成为唯一没有建教育城域网。

教育国际化的“园区经验”

苏州工业园区是中国和新加坡两国政府间的重要合作项目，1994年2月经国务院批准设立，同年5月正式启动，行政区划面积278平方公里，其中，中新合作区80平方公里，下辖四个街道，常住人口约78．1万。21年来，园区以占苏州市3．3％的土地、7．4％的人口创造了15％左右的经济总量，主要经济指标年均增幅达到30％，连续多年名列“中国城市最具竞争力开发区”排序榜首，综合发展指数位居国家级开发区第二位，在国家级高新区排名居全省第一位。“园区经验”也因此被誉为苏州市的“三大法宝”之一。

点化:让学生进入阅读的新境界

傅嘉德：僧道有“点化”之说，讲的是用言语或法术启发人悟道，达到化凡人为仙人的效果。这给我们的语文教学有很多的启示。以前大家研究较多的是“点拨”，在学生的阅读出现问题或遇到困难的时候，经过教师的指点迷津．或点拨思路，或指导方法，学生拨云见日，豁然开朗。

“三一一”编队:为学生自主成长保驾护航

人的道德行为本质上是一种自主、自觉、自愿、自律的行为。只有通过自主德育,才能锻造一支具有自主创新能力的德育工作队伍,也才能培养具有独立人格的学生。园区教育局整合与优化区内资源,组建了＂三一一＂编队,即三个共同体,一个心理健康教育团队和一个导师团队,实现区域德育的共生共荣,为学生的自主成长保驾护航。三个共同体：为自主德育夯实队伍基础园区从整合与配置资源的角度,构建了德育主任、青年班主任和家长三个共同体。

古典政治经济学的理论回顾

古典政治经济学对后来诞生的经济学理论起着奠定基础的功能,甚至成为经济学新范式的标尺。市场的自我调节功能为古典经济学所发现和尊崇。在完全放任条件下经济活动需要"看得见"的手进行干预。经济过程的循环往复激励着商品交换和劳动力市场的形成与制度性保护。

国际视阈下的人才培养

以开放促改革、促发展，是江苏教育改革发展的成功实践。《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，教育国际化“是建设教育强省、实现教育现代化的内在要求，也是培养国际化人才的必然选择”，提出“要进一步扩大教育开放，开展全方位、多层次、宽领域的教育国际交流与合作，加大引进海外智力和优质教育资源的力度，提高教育教学质量和学生素质，提升优秀人才的国际竞争力、公民的国际交往能力和江苏教育的国际影响力，建成教育对外开放先进省份”。“十二五”时期，江苏教育致力强化开放理念，加快教育开放，激发教育发展活力。通过“引进来”与“走出去”相结合，引进国外优质教育资源。支持具备实力的教育机构加快走出去。教育国际交流合作范围进一步扩大、层次进一步提升，培养具有国际视野和国际竞争力人才的能力进一步增强。

构建区域支持体系 让自主德育充满活力

苏州工业园区是一个特殊的地方。作为中国与新加坡两国政府的合作项目,苏州工业园区是特定政策的产物,拥有数十万新移民。也因此,与物华天宝、人杰地灵的苏州古城相比,这里缺少了厚重的人文底蕴与历史积淀,却更具年轻活力与创新精神。2013年,在国家级经济技术开发区综合发展水平评价中,苏州工业园区在90多个国家级开发区中脱颖而出,总指数位列第二,其中,生态环境、社会发展、体制创新三大类指标均排名第一。