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浅谈把苏州景致文化融入幼儿园特色课程中的几点思考 |
归涵
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《学生·家长·社会》
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2021 |
0 |
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2
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幼儿园文化融合园本课程初探 |
许红梅
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《小学科学》
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2019 |
0 |
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3
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生活即教育,让幼儿与环保亲密“对话” |
王立星
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《华夏教师》
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2017 |
1
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4
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创造教育理论在幼儿活动中的有效运用 |
张海莲
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《小学科学》
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2018 |
0 |
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5
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拓展幼儿的想象和创造空间 |
许红梅
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《小学科学》
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2018 |
0 |
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6
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棋类游戏开发幼儿智力的途径 |
许红梅
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《小学科学》
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2021 |
0 |
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7
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在游戏中对幼儿社会角色感知的培养 |
朱丽琴
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《小学科学》
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2017 |
0 |
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8
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创设环境 科学指导 提高效率 |
马兰
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《小学科学》
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2016 |
0 |
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9
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浅谈蓝印花布在小班的探究 |
顾芳华
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《新课程》
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2017 |
1
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10
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兴趣 动力 技能 |
许红梅
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《小学科学》
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2017 |
0 |
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11
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利用“特色性”资源建构苏韵文化课程 |
顾小佩
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《小学科学》
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2021 |
0 |
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12
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民俗文化渗入“教学做合一” |
苏桢雅
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《新课程》
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2017 |
0 |
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13
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“胜浦乡韵”课程资源的优化建设 |
顾小佩
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《华人时刊·校长版》
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2018 |
0 |
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14
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抓住教育点滴,绽放情商之花——美术教育中幼儿的情商培养 |
张才华
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《才智》
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2018 |
2
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15
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浅谈陶行知理论视角下幼儿棋类游戏教育存在的问题及对策 |
朱丽琴
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《才智》
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2018 |
2
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16
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于游戏中绽放智慧之花——论叶圣陶教育思想在幼儿棋类游戏教育中的应用 |
朱丽琴
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《才智》
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2018 |
0 |
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17
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谈如何在安全中游戏,在生活中教育 |
王玉娇
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《才智》
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2018 |
1
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18
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让教学成为游戏,给孩子更多快乐——叶圣陶理念在自主性美术活动中的有效应用 |
张才华
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《才智》
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2018 |
1
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19
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苏韵文化课程资源库建设 |
蒋晓静
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《清风》
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2021 |
0 |
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20
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谈环保教育如何从小做起 |
王玉娇
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《才智》
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2018 |
0 |
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