“做中学”理念在初中数学教学中的应用研究——以“利用测角仪测量物体高度”的教学为例

“做中学”能将生活数学展现在学生面前,让学生通过自主探索建构模型.文章以“利用测角仪测量物体高度”的教学为例,具体从以下几个环节谈谈如何将“做中学”理念应用在实际教学中:注重学案设计,引发主动思考;关注情境创设,小组合作探究;强调动手实践,促进思维发展;借助激励评价,获得成功体验;适当拓展延伸,揭示知识本质.

“工业”教学设计(人教版)

“工业”一节中的知识点简单但略显枯燥,借助中国500强企业的分布图以及华为研究所大数据案例,将知识点利用生动的图表、直观的数据呈现.展现鲜活丰富的素材,辅助师生突破教学重难点。

翻转课堂的教学模式引入初中数学教学的有效性探究

基于网络依托的翻转课堂教学模式,在当前已经成为了培养学生自主学习能力的一种有效手段.同时,有利于让教师对整个学习中所存在的遗漏知识进行了解,有效提高了初中数学教学的实效性.基于此,本文主要对翻转课堂的教学模式引入初中数学教学的特点与有效性进行了探究.一、翻转课堂教学模式概述与特点分析1.翻转课堂教学模式概述翻转课堂教学模式最早是由美国教育学者所提出,其教学模式与传统教学模式存在非常大的差异.其模式改变了以往学生以学校为中心的学习方式.

任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用策略

传统英语教学中,教师主要采取灌输式的教学方式进行教学,学生的理论知识掌握得比较好,考试和测试方面都能够得高分,但是听力、口语、阅读方面是弱项。这种教学模式不利于学生将来的英语应用,影响了英语教学效果。因此教师在教学中需要加强对不同教学方式的探索。文章对任务型阅读法在初中英语阅读中的具体应用策略进行了探讨。

约翰·洛克体育思想解读

本文通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对约翰·洛克健康教育思想的精髓进行解读和分析,发现其体育思想:"体育——三育之首的观点""注重体育锻炼与健康教育结合""能工作、能忍耐劳苦的健康标准""主张健康与幸福、工作相结合的教育理念"对当下青少年体质健康发展具有重要的启示意义,同时也为更多的家长意识到体育对青少年健康成长的重要性提供理论支撑。

从“经验”到“素养” 深化地理教学必由之路

学生的"经验"是初中地理教学的源泉,地理的"核心素养"就是学生对自身地理学习经验不断优化的结果。在初中地理教学中,教师要帮助学生积累经验,在经验的基础上发展并提升其核心素养。通过将经验显性化、活动化、可视化,发展学生的地理核心素养。从"经验"到"素养"是初中地理教学的必由之路。

《陋室铭》中的对偶修辞与用典

《陋室铭》的语言凝练,兼具文学性与艺术性,并以多元化的修辞手法表达了作者独特的情感与哲思。阅读这篇文言文,既要引导学生梳理文意,又要在探讨“言”的过程中体会其“文”的丰富内蕴。在落实单元人文主题与语文要素的基础上,通过重点字词及其背后的意蕴探析,对修辞手法在彰显主旨方面的作用要进行多维度解读。一、对偶修辞解析(一)山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵该句出自“山不高则不灵,渊不深则不清”。

表里求索,左右勾连——《送东阳马生序》之对比解读

《送东阳马生序》是一篇非常经典的劝学类文章,作者宋濂以他的求学经历现身说法,勉励马生以及当时更多的年轻读书人,专心治学,有所作为。初中生阅读本文,一定程度上,可以培养孩子们勤奋学习,积极进取的精神品质。所以在各个版本的中学教材中,都收录了宋濂的这篇文章。而在最新的统编教材中,编者将其放在九年级下册第三单元。

物联网视角下的初中信息技术教学改革研究

物联网基于互联网信息技术而产生,具备智能化、定位、跟踪和监控等特点,将其应用到初中信息技术课堂教学中,可给学生提供一个更加直观的体验感受,在唤醒学生信息技术学习兴趣的同时,丰富了信息技术课堂教学内容,也促进了实践、创新素养的全面发展。本论文就聚焦于此,从物联网的视角展开分析,围绕其应用价值和具体应用实践展开了详细地探究,旨在为相关学者提供参考依据。

战“疫”中的坚守,常态化防控下学校体育教学之我见

一场突如其来的新冠疫情让人们开始了在家"蜗居"的生活,在这段"无聊"时光里,人们也清醒地认识到一个不争的事实——身体是革命的本钱,身体健康真的很重要,"居家健身"、"亲子锻炼"也成为新的流行词。在党中央集中统一领导下,各地抗击疫情工作取得卓有成效的进展,复工复产被提上日程,各地学校根据本地区实际情况,在确保安全的前提下也陆续开展返校工作,本文仅就如何安全有效地开展体育教学展开论述。