沐浴阳光 幸福成长——谈幼儿园合作性阳光体育游戏活动的有效开展

一、加强课题组实施,提供管理保障1、园长主抓——使阳光体育活动实施有保障。我园根据《纲要》、《指南》精神,调动幼儿、教师及家长的积极主动性,全面开展＂合作性体育游戏＂。园长高度重视亲自参与课程建设,成立研究小组并任课题组组长,园长定期组织教师学习相关理论,研究适宜材料的投放,与教师共同收集整理相关案例及经验。将课题研究落入教育实处。教科研组由教学业务园长引领教师结合各年龄段幼儿发展目标和特点制定合作性体育游戏计划,组织适宜的体育游戏项目,有计划地落实到每天的阳光体育活动之中,促进幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本运动能力。2、

幼儿园体育活动有效性的思考

随着教育改革的不断深入，如何使幼儿“乐学”、“会学”已成为幼儿教育追求的目标，各领域的教育也随之发生了重心的转移。如今，在健康教育领域，体育活动的重心已从机械和单纯的训练幼儿的基本动作，转向使幼儿喜欢并积极参加体育活动。只有根据幼儿的身心发展特点，科学、合理地安排组织好幼儿体育活动，

开展自主性游戏，促进幼儿主体性发展

学前教育课程改革要确立以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，为幼儿一生的发展奠定基础。要注意早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

动画元素激发幼儿自主合作意识

动画片是当今世界发展最为迅速、最受儿童欢迎的儿童文学样式之一，它富于时代气息与儿童生活情趣，利用活泼新颖、生动形象的艺术表现形式，进入城市、乡村等各个角落，成为幼儿日常生活中不可缺少的重要组成部分。动画片中活泼可爱的人物形象、色彩鲜艳的画面以及生动有趣的故事情节，都深深地吸引着孩子们，使孩子们完全处于自主、无意识学习的状态。其实，一部优秀的动画片，对孩子成长和各方面能力的发展，有着不可忽视的作用。

从”兜兜布“中关注内向幼儿合作意识

社会交往能力是现代人不可缺少的基本素质之一,能否顺利地进行社会交往反映了个体社会适应能力的高低,随着社会竞争的日趋激烈,能否适应社会决定了生存与否,同时,幼儿的交往是一个主动建构的过程,是成人不可能代替但却能施加强有力影响的过程,对于一些能力弱、性格孤僻的特殊幼儿,社会交往是他们的弱项,？爱不爱交往,合不合群、退缩行为是孩子能否与外界社会融洽相处的重要问题,家庭和同伴是儿童社会化发展的两个主要场所。那么,我们能为他们做些什么呢？一、内向幼儿的表现、所需婧婧在小班的时候是一个不会表达自己想法,遇到事情就哭泣,不爱和任何人交流的宝贝,文静、漂亮的她总是在一旁安静的看着伙伴游戏玩耍。唐唐是在中班的时候新加入我们这个大家庭的宝贝之一,有点儿小可爱的他除了早上来的一句＂早上好＂之外,就很少张开小嘴巴,伙伴们玩得＂火热＂的时候,他却拿着一个玩具在一边默默地坐着,妈妈说：＂爸爸小时候也是这样的,

游戏背景下幼儿劳动教育的实施策略

在幼儿的德育教育中,劳动教育作为教育中重要的组成部分,对幼儿未来的发展起着关键性作用。培养幼儿的劳动意识和劳动习惯,有助于端正幼儿的劳动态度,使其体会劳动人民的辛苦,打心底里尊重和热爱劳动人民,从而促进其综合素养的提升。

小班自主性游戏中材料提供与方法的案例研究

游戏是孩子丰富童年生活的重要组成部分,自主性游戏活动中教师要深入活动过程,关注兴趣需要,及时丰富、调整游戏材料,要随着幼儿的需要而适当的变化。合适的游戏材料能够让小班幼儿的游戏不断地发展,进而在游戏中,幼儿能够在与材料的互动中不断学习、受益。

浅谈“问题教学”在绘本阅读中的运用

绘本,英文为「picture books」,在日本译为「绘本」,直译为图画书,顾名思义是一种以图画为主,文字为辅,甚至是完全没有文字,全是图画的书籍。 所谓＂问题教学＂法,就是引导幼儿围绕着发现问题、提出问题、思考问题、解答问题而进行的一种生动活泼的教学方式。在开展绘本阅读活动中,善于抓住幼儿好奇的心理,积极发挥＂问题教学＂法的作用,不仅能引导幼儿积极思考、开动脑筋、大胆提问,还有助于调动孩子的求知欲,并对提高幼儿阅读兴趣、帮助幼儿更好地掌握绘本阅读方法有很大的作用。

有效体现体育活动中的“合作性”之我见

合作性幼儿体育活动指由两名或两名以上幼儿分别组成若干个合作小组，在教师的引导、协助下共同参加同一项体育活动的一种组织方式。其基本宗旨在于强健幼儿体魄的同时，让幼儿充分发挥个体活动的积极性、主动性和创造性，正确协调竞争与合作的关系，发展幼儿的合作意识、行为和相关表现能力。

民间游戏也“环保”

"游戏"是孩子们的特权,《幼儿园工作规程》中明确地提出:"游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式",民间游戏简单易学,趣味性强,且种类繁多,不受场地、时间限制,玩具携带方便。在民间游戏中渗透环保的内容,幼儿更容易接受并能在玩玩、说说、做做中掌握相关的环保知识。

户外爬垫子游戏中教师适宜性指导初探

爬垫子游戏是幼儿户外体育锻炼中的一种,在爬垫子游戏的过程中,教师应结合幼儿发展的实际情况、幼儿的生活经验及幼儿的活动需求,及时发现问题,积极反思,并对材料进行适当的调整,对幼儿的创意给予支持与鼓励。幼儿在游戏中展现了自己丰富的创意,以实际行动告诉我们,他们才是游戏的主人,而且他们可以将自己的游戏开展得更为丰富有趣。

举手引发对幼儿自信心培养的思考

自信心是人坚信自己有能力克服困难,取得成功的意志品质。幼儿时期是一个人的意志品质的萌芽期和关键期,自信心这一个性因素中的积极因素对幼儿各方面能力的发展具有推动作用;幼儿自信心的发展是其自我意识不断成熟和发展的重要标志。本文着重通过对幼儿缺乏自信的具体表现及形成原因来探究如何增强幼儿的自信心。

气球游戏中的新发现

今天的户外活动是好玩的气球，我带着孩子拿着没吹好的气球来到了操场上，尽管天气很热，孩子们仍旧激情不减。他们拿着瘪瘪的气球开始用力地吹，不一会几组的孩子已经把气球吹的鼓鼓的了。岳岳一组吹了好久，气球还是瘪瘪的，

趣味抛接游戏生成记

进入中班后，孩子们对各类游戏的参与性提高了很多，不管是集体游戏，还是分散游戏都能看到他们活跃的身影。今天的分散游戏同样如此，看到孩子们乐此不疲地玩着，我也不由自主地参与了进来，随手拿了一个沙包抛了起来，几个孩子看到我抛沙包也围了过来，小雨说：“张老师，我们来玩传沙包的游戏吧!”孩子们兴奋地应和着：“好呀!”“那我们每个人手里都有一个沙包怎么传呢？”我问。