以职业实用性为特色的高职体育课程设置硏究

以职业实用性为特色的高职体育课程设置是高校体育教育革新的主要方向,因为这样的课程与高职生的所学专业与未来就业均存在的联系具有直接性与密切性,它以其鲜明的职业实用性特色成为当前较具前瞻性的教育方式。为此,以职业实用性为特色的高职体育课程设置将是高职体育教育未来的主要研究主题。

冰雪体育文化传播的意义与路径研究

“三亿人上冰雪”口号的提出以及北京冬奥会的成功举办,为冰雪运动在我国的普及和提高打下了坚实的基础,越来越多的人开始关注冰雪运动、参与冰雪运动,冰雪运动在我国呈现出良好的发展态势,冰雪运动的长远发展依赖于冰雪体育文化的传播,厚植冰雪体育文化可以为冰雪体育的发展提供坚强保障。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法探讨冰雪体育文化的内涵,论述冰雪体育文化传播的意义,从国家政策引导、社会群体的推动、冰雪体育赛事的推动、体育产业的助力等四个方面提出了冰雪体育文化传播的具体路径和策略,希望能为冰雪体育文化在我国的有效传播提供一些借鉴和帮助。

核心素养背景下高职体育教师专业发展研究

高职体育教师的专业水平是影响教学质量的重要因素。本文主要探讨了核心素养背景下高职体育教师专业发展的现状,并从转变教学理念、促进自我发展、树立终身学习意识以增强信息技术水平、提升道德修养以促进师德师风建设、发扬创新精神以提升团队协作水平五个方面,提出了核心素养背景下高职体育教师专业发展的策略。

苏州市70岁及以上老年人健康体适能及与生活质量的关系

目的分析不同性别、年龄老年人健康体适能的特征,探讨健康体适能与生活质量的关系。方法采用多阶段随机整群抽样方式,对352名城市老年人进行健康体适能和生活质量测量,采用t检验、χ2检验等进行统计学分析。结果 70～79岁组老年人健康体适能好于≥80岁组,除体重指数(BMI)外,差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01);男性好于女性,除柔韧性指标外,差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。70～79岁组老年人生活质量总得分、生理功能(PF)、生理职能(RP)、肌体疼痛(BP)、情感职能(RE)、心理卫生(MH)维度得分好于≥80岁组,差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01),男女生活质量除活力(VT)、社会功能(SF)以外,差异无统计学意义。不同健康体适能分组,其生活质量达到健康水平的比例为优秀组﹥良好组﹥及格组﹥不及格组,除优秀组与良好组外,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论城市老年人健康体适能水平较低,女性和年龄较大者水平更低;城市老年人生活质量总体处于中等水平,年龄较大者水平更低;高健康体适能水平对生活质量能够产生积极效应。

高职院校中体育社团对学生身心发展的作用探究

在高职院校体育社团的存在和发展对高职学生健康成长具有十分积极的促进作用。大学生体育社团的存在,可以帮助学生提高身体素质、帮助学生提高心理素质、帮助学生提高社交能力、帮助学生增强心理品质。该文通过以上几方面的探讨和研究,旨在促进高职院校的领导与有关部门更加重视体育社团的发展与建设。

体育新闻报道如何诠释“以人为本”

"以人为本"是建设社会主义和谐社会的必然要求,是社会主义精神文明建设的重要出发点和落脚点。通过分析,本文认为以人为本的体育新闻报道观是社会主义精神文明建设的必然要求、是新闻报道国际化的必然要求、是满足广大受众群体需求的必然要求并与奥林匹克精神具有内在一致性。结合我国目前体育新闻报道中存在的重竞技轻参与、缺乏对体育活动参与者的同等关怀、娱乐化现象严重、忽视人的直观感受和存在狭隘主义思想等缺乏人文关怀的现象,从树立体育新闻报道者的人本观、营造以人为本的体育新闻报道环境、积极坚持新闻报道的群众路线、不断丰富新闻报道方法等方面提出了体育新闻报道进一步诠释"以人为本"思想的建议。

微课在高职体育教学中的应用研究

微课程是有别于传统课程的一种新的教学课程模式。近年来,微课在我国各个学校的教学中被普遍采用并取得了较好的教学效果,得到了广大师生的普遍好评,同时在推行过程中也存在一些问题。微课应用于体育教学中更容易吸引学生,激起学生的学习兴趣,培养学生的爱好。探讨了微课在高职体育教学中的意义,从精心设计微课内容、分层次展开个性化教学、借助微课对动作进行分解和展示等3个方面提出了微课在高职体育教中的应用策略,希望能对高职体育教学的改革提供一些借鉴和帮助。

情感因素在高职体育教学中的作用及实施策略

情感因素是人在活动中对人和客观事物好恶倾向的内在心理反映,体育教学中运用情感因素能有效建立和谐的师生关系,进而提高教学质量。该文论述了情感因素在高职体育教学中的作用,要求体育教育工作者在高职体育教学中应当重视对学生的情感教育,深入挖掘情感教育的有效策略与方式,关注学生的心理、情绪与想法,尊重学生的个性差异与发展,积极发挥情感因素在高职体育教学中的作用,借助情感因素进一步提升高职体育教学水平,帮助学生更好地成长与发展。从教师给予学生更多的关爱与呵护、加强师生间的交流与互动、营造轻松和谐的课堂氛围等3个方面提出了情感因素在高职体育教学中实施的策略。

体育产业发展与国民经济的关系研究

体育产业作为国民经济的一个分支,在整体经济发展中所占的比重越多对于各种体育赛事都是一次绝好的商机,会给各方带来利益;体育产业化发展促进了经济效益的增加,国家要建立和完善体制,实施发展统筹,选用专门人才实施职业化经营加大改革力度创新产业经营。

以就业为导向的高职体育教学新模式的构建

伴随着高等职业院校教育教学体制改革的深入进行,对于体育教学新模式的探索工作也在有条不紊的进行,以就业为导向的高职体育教学新模式的构建正在逐渐的由蓝图变为现实。本文针对当前高职体育教学的现状以及新模式构建过程中的具体问题展开讨论,对于如何满足就业需求、满足学生成长的需要进行深入的探析,并且提出具体策略。

如何充分发挥体育社团在高职院校校园文化建设中的作用

学生体育社团是公益性的学生自己的组织,主要由相关体育运动项目的积极分子或爱好者在自娱和娱人的目的下向学校团委提出申请成立的。学生体育社团组织的发展,是未来体育活动与教学组织形式改革与发展的一个重要的方向,也是突破我国传统的以课程为中心的重要手段和途径。本文通过认识体育社团的特性、拓宽高职院校体育社团组织形式培养学生参与体育的兴趣、充分调动学生积极参加体育社团活动,为学生活动提供物质保障等方面的论述来阐述如何发挥体育社团在高职校园文化建设中的作用。

高职院校体育课现状与对策探讨

以苏州市10所高职院校为研究对象,对高职院校体育课现状进行了调查分析,针对当前体育课存在的主要问题,提出了明确教学目标,推进课程改革;拓宽体育经费来源渠道,形成多元经费结构;加强课外体育活动,开展院校之间交流等促进高职院校体育课良性发展的对策.

新形势下大学体育教学的改革与创新

在现代社会新形势下,高等院校在具体开展体育教学时,需要对其教学活动进行科学改革。本文综合探究教学改革的具体策略,分别从学生兴趣,教学设施,教学模式,学生实践和教学管理五个方面进行具体分析。

终身体育视域下的大学体育教育改革

在进行大学体育教学时,终生体育理念具有较高的应用优势,可以使其课堂教学高度满足学生成长需求,保障学生体育素养,强化整体教学效果。本文综合探究体育教学改革中应用终身体育理念的具体策略,分别从教育理念,教学内容,教学方式,教师素质,教学评价和校园氛围六个方面进行具体分析。

民族传统体育融入高校体育课程的思考

开发我国民族传统体育项目,丰富高校体育课程资源,是高校体育改革的一项举措。文章首先探讨了民族传统体育在高校体育课程中的价值,然后论述了民族传统体育融入高校体育课程的措施,以期能对民族传统体育融入到高校体育课程提供一些借鉴和帮助。

新时代高校体育教师职后培养研究

职后教育是高校体育教师提升教学能力水平的主要途径,但很多高校和体育教师并不重视职后教育,导致职后教育存在很多问题,这直接影响体育教师教学水平的有效提高。分析了高校体育教师职后教育的特点,探讨了高校体育教师职后教育存在的问题,从构建高校体育教师职后培训机构、丰富和完善高校体育教师职后教育内容、促进高校体育教师职后教育模式的多元化、健全高校教师职后教育激励机制等4个方面提出了完善高校体育教师职后教育的有效策略。

拓展训练下的高职体育教学的理论分析

将拓展课程和高校体育教学结合起来交叉推广,不仅可以培养高职学生良好的心理素质和适应未来社会发展需求的能力,而且充分发挥拓展训练的灵活性与个性化作用可以更好地实现高职学生生理方面的教学目标,最终达到体育带给人类健康的完整性和促进高职体育教学健康教育总目标的实现。这种教育模式不仅和深化教育改革推动素质教育指导思想相符合,而且还可以更好地让高职院校高职学生接受多元化教育,从而实现职业综合素质的现实需求。

大学体运队与体育专项课关系现状及对策分析

随着高校体育竞赛的越来越多和激烈竞争的不断加强,各个高校都在想尽方法通过引进运动人才和加大训练经费投入等办法来提高运动队的成绩。同时,就学校的体育改革看,也着力在培养学生学习兴趣和激发其参与程度、开发体育场馆、强化师资建设、改革教学方法等方面进行深入的研究。但是,缺少有考虑如何将这两个原本同源却不同形式的问题有机地结合起来思考。这里则以此问题为突破点,在分析两者现状基础上,就大学运动队与学校体育的关系进行研究,并提出二者有机结合的观点,旨在指出两者结合进行教学和训练的优势所在,以期对当前的学校体育改革提供一点思路。

新时期高职体育文化建设路径研究

体育文化建设是社会主义文化建设的重要内容,是社会主义文化的重要组成部分,体育文化丰富了社会主义文化内涵,是满足人民对美好生活向往的重要载体。体育文化建设是高职院校校园文化建设的重要内容,论述了高职院校体育文化的特点和作用,从学校加强对体育文化建设的重视,优化物质文化建设;组织丰富的体育文化活动,构建良好的体育文化氛围;充分结合社会发展的特点和现状,创新体育文化建设路径三个方面提出了新时期高职体育文化建设的路径。

对高职体育教师师德师风建设的思考

教书者必先强己,育人者必先律己。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者,也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者的健康成长,可以说,师德师风建设是校园建设的重要组成部分。分析了现今高职体育教师师德师风存在的问题,从加强培训教育营造和谐的师德师风氛围、强化制度建设形成师德师风管理机制、加强领导构建和谐的师德师风环境等三个方面提出了高职体育教师师德师风建设的策略。