高职院校社科联服务乡村“智库”建设的对策研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例

全面推进乡村振兴,是实现中华民族伟大复兴的必经过程。高职院校拥有丰富的教学资源、人才资源和科研优势,主动参与乡村“智库”建设,推动乡村振兴是其义不容辞的责任。本文以苏州工艺美术职业技术学院为例,探讨社科联在服务乡村“智库”建设实践中存在的问题,提出加强对乡村“智库”建设的认识、加大人才引进和培育力度、深化产教融合推动科技成果转化、加强实践调研提供决策服务等对策,为乡村振兴战略实施提供支持。

基于文脉的高职校门设计——以苏州工艺美术职业技术学院东门设计为例

相较学校的建筑,如教学楼、图书馆等,中国很多高职院校对大门的关注度往往不够。论文以苏州工艺美术职业技术学院的校门设计为例,探索高职院校校门设计的方法和措施。苏州工艺美术职业技术学院的主出入口即东门长期存在交通、形象等问题,通过重新设计,旨在创造一个交通秩序顺畅、入口形象鲜明并整体、与学院建筑和谐一致、再现学院文脉、体现苏州空灵清雅人文环境的新校园大门。

产教融合视域下艺术类专业群建设研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例

专业群建设是高等职业院校提升教育教学质量的重要内容。以培养应用型技术人才为教学目标的高职院校专业群应当在产教融合视域下,结合院校资源和当地资源,从知识层面出发,组建严密的专业群内在逻辑。苏州工艺美术职业技术学院近年来坚持产教融合,积极响应产业端需求,立足行业特色,以产业集群为基准整合教学资源与知识谱系;结合区域特征,镇校企合作建设。目前已初步形成了现代艺术设计与传统工艺美术两大系列6个专业群,同时积极筑牢金字塔形专业群课程体系,推动专业群内各专业互相借鉴,不同专业群共享资源与实践经验,有力推动了教育教学提质增效。

立足苏作 道技相融 传承文明——苏州工艺美术职业技术学院工艺美术教育教学改革与实践

在国家推动文化大发展大繁荣的政策引领下,苏州工艺美术职业技术学院在传承保护工艺美术事业上做了一些有益的探索和实践,主要体现在:扎根吴门,形成多元并存的工艺美术教育机制;立足苏作,活态传承,探索工艺美术传人培养新模式;教育助推文化创意产业,促进工艺美术教育事业和工艺美术产业同步发展、美美与共。

固本浚源 传承创新——苏州工艺美术职业技术学院非遗研培实践探索

自2015年6月文化部启动"中国非物质文化遗产传承人群研修培训计划"两年多来,苏州工艺美院结合文化部研培计划,根据传承人群的不同定位,因材施教,探索具有苏工美特色的非遗传承人群研培模式。

论苏州工艺美术职业技术学院特色资源库建设的可行性

分析了开展特色资源库建设的意义,根据苏州工艺美术职业技术学院图书馆馆藏情况,分析了该院图书馆开展特色资源库建设的可行性。

素质育化体系下的高职生心理健康教育模式——以苏州工艺美术职业技术学院心理健康课程为例

素质育化体系是以第二课堂为主要载体的,强调学生的主体性地位和施教者教学方法的灵活性与浸润性特征,在这种体系下,苏州工艺美院心理中心根据新时期大学生的心理特点探索心理健康教育新方法、新途径、新机制,采用网络教学、课堂教学和实践教学三位一体的教学新模式,同时融入案例分析、小组讨论、团体训练、情境表演多种教学方法,让学生掌握并应用心理健康知识来提高心理素质,促进他们的全面发展。

设计教育如何服务于地方文化创意产业发展——苏州工艺美术职业技术学院的实践

本文概述了文化创意产业的内涵与特征,分析了苏州文化创意产业发展现状,并结合苏州工艺美术职业技术学院的办学实践,阐述了设计教育在地方文化创意产业发展中的地位、功能与作用。

高职艺术设计“多层分类”工作室制人才培养模式改革与实践——以苏州工艺美术职业技术学院为例

艺术设计在文化创意产业的发展中具有举足轻重的作用,高职院校是艺术设计高技术技能人才的重要来源,而人才培养模式又是高职院校人才培养质量和特色的突出体现。苏州工艺美术职业技术学院在近年的“双高计划”建设中,基于中法合作形成的工作室制人才培养模式,主动对接产业发展新需求,推进“多层分类”工作室制人才培养模式改革,通过对该模式的缘起、做法、创新特色和改革成效等方面的介绍,对艺术专业高技术技能人才的培养展开进一步思考。

解读大学生人文素质教育中的“另类阅读”——以苏州工艺美术职业技术学院为例

人文素质教育对于当代大学生综合素质的提高有着不可替代的作用,而加强阅读是提高人文素质的重要途径之一。文章以苏州工艺美术职业技术学院人文素质教育的开展为例,介绍了不同于传统书面阅读的"另类阅读"途径。"另类阅读"的开展提高了大学生的阅读成效和人文素质,充分体现了阅读在大学生人文素质教育中的重要作用。

艺术类高职院校大学生创业园运行模式探索与实践——以苏州工艺美术职业技术学院为例

创办大学生创业园,既能使之成为创新人才成长的支撑平台,又符合"促进创业带动就业"的战略要求,积极探索大学生创业园区推动就业模式,有利于提高艺术类大学生创业能力、促进创意文化产业发展、缓解社会就业压力。文章分析了艺术类大学生创业优势与创业园功能定位,以苏州工艺美术职业技术学院大学生创业园的建设为例,探讨艺术类高职院校大学生创业园的运营模式,分析创业园在建设中存在的问题,并提出相应的对策建议。

促进高职院校师资队伍建设的探索和实践——苏州工艺美术职业技术学院实施人才强校战略的思考

建设一流的师资队伍是办学的第一要务和提高办学水平的关键所在。本文简要分析了高职院校师资队伍普遍存在的问题及原因,并重点讨论了我院办学实践过程中,对人才强校的独到求索。

基于企业“走出去”的服装专业来华留学生高职教育研究与实践--以苏州工艺美术职业技术学院服装与服饰设计专业为例

服装企业“走出去”亟须高质量本土化人才,然而当地高等职业教育(以下简称“高职”)院校培养的人才不符合企业要求,企业组织二次培训成本过高且效果不持续。因此,以来华留学生为人才来源,从源头上解决人才稀缺问题就显得尤为必要。高职院校应注重针对留学生特征进行教学设计,通过完善人文、专业课程体系、考核标准和管理制度,构建高水平双语教学团队来满足外国留学生学习需求,为海外中国企业输送合格人才,培养一批爱华、友华、亲华的青年国际人才。

探究地方艺术类高职培养高技能公共艺术设计人才的基本路径——以苏州工艺美术职业技术学院公共艺术设计专业方向教学设计为例

该文分析地方艺术类高职院校公共艺术设计专业的教育现状和人才培养特点,提出学校、企业和传统手工艺者三方协作的设想,以学生为主体,以项目为先导,将传承优良的传统技艺纳入教学内容,将行业标准纳入考核系统的"项目+主题"教学模式。

试论苏州市高技能人才培养品牌项目现状及其发展策略——以苏州工艺美术职业技术学院室内设计与工程管理专业人才培养为例

随着社会经济发展的转型升级,党和国家各级政府高度重视高技能人才培养工作。苏州市社会经济发展转型升级正处于关键时期,这就使得培养高技能人才成为苏州社会发展的迫切需求。通过对苏州高技能人才培养品牌项目相关问题的分析,结合苏州工艺美术职业技术学院室内设计与工程管理专业高技能人才培养特色,分析苏州市高技能人才培养政策,提出了关于进一步打造苏州高技能人才培养品牌项目的对策。

植根于传统文化的动漫原创人才培养刍议——以苏州工艺美术职业技术学院动漫设计课程为例

随着国家从政策上对动漫产业的大力扶持,我国动画业发展迅猛。但是,在动漫人才培养上,多数院校还存在着"有数量缺质量""重技术轻创意"的现象,原创人才培养的缺失,导致出现了作品多、精品少的状态,成为制约动漫行业发展的最大瓶颈。苏州工艺美术职业技术学院在近年的教学改革中,围绕创新人才培养,不断调整课程,通过构思植根于传统文化的课程体系,将中国传统文化要素融入动画教学,使动画创作能够在文化上寻根,培养"会讲中国故事"的动漫原创设计人才。

苏州工艺美术职业技术学院校园开放空间改造设计刍议

苏州工艺美术职业技术学院新校区的整体规划统一和谐,但校园开放空间的规划存在不足。因此,应结合苏州工艺美术职业技术学院校园整体规划,在系统分析校园景观的基础上,通过加强校园开放空间的设计,形成具有归属感的交往空间、具有历史感的文脉空间以及具有认同感的四维空间;通过进一步强化校园开放空间的绿化设计,创造绿色空间;通过加强校园标识系统和环艺小品的设计,完善开放空间细节设计。

高职艺术类毕业生就业形势及对策分析--以苏州工艺美术职业技术学院为例

分析苏州工艺美术职业技术学院2018、2019、2020年举办的百校联动招聘会所获得的数据,可以对高职艺术类毕业生的就业形势形成较为清晰的认识。研究发现:艺术设计行业受到一定的冲击,毕业生所需专业对口岗位数量下降,这给高职艺术类毕业生就业带来了相当大的压力;规模为小微的民营企业是吸纳高职艺术类毕业生就业最多的单位类型;建筑装饰、装修和其他建筑业、教育业是吸纳高职艺术类毕业生最重要的两大行业。

高职院校体制机制改革的途径和意义——以苏州工艺美术职业技术学院为例

在新时期下,高职院校体制机制改革已成为高职院校进一步发展释放活力的措施之一,国家示范高职院校率先进行了一些尝试,也取得了一系列重要成果,苏州工艺美术职业技术学院作为示范高职院校之一,也进行了体制机制改革的推进,取得了一系列重要成果,专业建设、课程建设、师资队伍建设、学生实习实训、社会服务等各方面都取得了良好的成效。但在整体的大环境下,要想取得体制机制改革的彻底完成,可能还有很长的路要走。

当代设计大潮中的服装设计教学——苏州工艺美术职业技术学院服装设计教学改革研究与实验

当代社会正经历着一场深刻的变革,且变革的核心并非象以往那样以物质技术的变革为主要特征,而是一个观念形态大变革的时代。这一变革特征对于当代设计产生了巨大的影响,并使之从设计理念到设计方法都发生了根本性的变化。服装设计作为设计大类中的一个重要类别,首当其冲的是理论研究与学院式教学模式的改革。因为设计思维与设计方法的更新是以前瞻性的理论研究为基础的,而教学领域历来都是学术研究的前沿阵地。为了使我们的服装设计教学改革具有更有力的理论支撑和更适宜的可操作性,我们把教改中每一个环节的具体内容都放到当代设计大潮的大背景中去考察、推敲与实验,以期获得更为切实的效果。