南安普顿大学温切斯特艺术学院教学实践研究

文章以南安普顿大学温切斯特艺术学院为例,分析英国艺术设计专业的人才培养模式,重点对培养目标的设定、模块课程的设计、教学评估的模式,以及参与政府的创业孵化项目四个方面进行梳理、归纳。以期借鉴英国高校艺术设计专业的教学模式,为我国高校的艺术设计专业创新人才的培养模式探索提供一定参考。

产教融合的高职艺术设计专业教学模式改革

探索在产教融合背景下高职院校艺术设计专业教学模式的改革思路,对其教学模式中存在的培养目标需求不平衡、教学课程滞后脱节和受合作教学管理制度制约等现状进行归纳梳理,从五个改革措施入手,结合个案探讨,提出建立与企业多元对接、长效融合的教学模式改革,为提升艺术设计类人才培养质量提供借鉴。

移动学习模式在高职院校艺术设计专业素质育化教育中的实践研究

通过移动设备进行高效学习,是时代进步的趋势和结果,也是近年来教育行业关注的焦点话题,本文基于对移动学习理论的研究,总结出了适应于高职院校艺术专业素质育化教育的移动教学模式,结合艺术设计专业实际案例进行移动教学模式的建构,最终实现高职院校移动学习模式的不断发展。

移动学习模式在高职院校艺术设计专业素质育化教育中的建构研究

本文以高职院校艺术设计专业课程作为研究例子,对怎样在高职院校艺术设计专业素质育化教育中建构移动学习模式做了深入研究。移动教学内容和教学平台的建构,可以营造更好的移动教学氛围,这种把传统的学习模式与移动学习模式相结合的方式,有助于高职院校开展信息化教学,更好地进行学生学习模式的革新。

生态保护视角下环境艺术设计教学创新模式

生态环境是人类赖以生存的基础,也是人们开展生产及生活的根本,为了推动社会经济的可持续发展必须加强对生态环境的保护。保护生态环境是每个人需要关注的重点。在高校艺术设计专业教学中,为了推动我国生态环境保护,减少环境污染问题,艺术设计相关专业逐渐发展并形成了环境艺术设计教学的新模式。这种教学模式不仅将生态保护的相关内容进行了融合,形成了具有环境设计、环境改造、环境保护理念的生态教学方法,还与社会人才需求同步结合,形成了具有社会性和市场导向的人才培养模式。

疫情隔离背景下的高职院校在线教学的反思与构建

疫情隔离期间,"停课不停学"是社会对高校的迫切诉求,促进了网络在线教学的日趋发展和成熟。根据线上教学实践与调查分析,发现疫情隔离期间在线教与学中遇到的问题,并对在线教学应达到的效果进行分析,进而提出构建高职院校在线教学的思路。

当下审美偏好影响下的皮影艺术的再设计与转型发展

文章通过对中国皮影艺术的文化背景及需求进行分析,并对未来发展趋势进行预测,从而选择最合适的素材;再结合对优秀案例的设计思路和原则的归纳与总结,进而指出需要进一步提升的地方,在此基础上再结合当代人民群众的审美偏好以及社会主流时尚的新情势需要,对本次研究的思路和原则进行简要的阐述,为今后的设计和制作提供理论基础;从推广和保护中国非物质文化遗产皮影艺术角度出发,为其转型发展与再设计提供可参考的设计方法与理论指导。