AI背景下高职院校室内艺术设计专业教学改革初探

AI技术的快速发展对我国室内艺术设计领域产生了深远影响,这种影响也反映到高职院校室内设计人才的培养上。对高职院校室内艺术设计专业的人才培养现状进行深入分析,发现存在教学内容偏重于理论知识和基本技能的传授、教学过程侧重于特定岗位能力的培养、师资队伍的专业素养有待提升、教学资源更新缓慢、技术应用相对滞后等问题。针对这些问题,提出了更新教学内容,完善课程体系,以适应行业发展新的需求;构建专业群,推动不同专业之间的交流与合作;组建由不同专业背景和能力水平教师组成的双师型教学团队,以实现教学资源的优化配置;积极引入新技术和新应用,推动教学方式的不断创新等优化措施。

乡村振兴战略背景下的高职环境艺术设计专业人才培养

以苏州工艺美术职业技术学院环境艺术设计专业的人才培养为例,剖析了乡村振兴战略背景下的高等职业教育环境艺术设计专业人才培养模式,人才培养是落实乡村振兴战略的首要条件和重要保障,人才又是制约乡村振兴战略实现的核心要素。乡村环境发展与建设有别于城市环境建设模式,高职环境艺术设计人才培养应该充分结合乡村建设的特点,聚焦复合型、创新型环境艺术设计人才培养。

地域文化下的城市建筑装饰设计研究

在社会发展新时期,人们的审美观念发生了巨大变化,传统城市建筑设计已经无法满足民众的多样化审美体验需求,他们对于城市建筑装饰艺术美感的多样化要求变得日益强烈。因此,为了能够提升城市建筑装饰设计的独特新颖性,最大限度满足不同层次受众的审美体验需求,设计人员需要深入挖掘具有特色的丰富地域文化元素,将其创新融合应用至城市装饰优化设计中,凸显出建筑的主题特色,同时拉近与当地民众的距离,让他们产生良好的亲近感。对地域文化下的城市建筑装饰设计展开进一步分析与探讨,旨在提出二者创新融合的实践策略。

民国家庭装饰领域中的上海花纸行研究

研究民国花纸行的历史有利于认识当时家庭装饰领域中广泛使用的装饰材料。从历史文献入手,梳理民国时期上海各大报刊登载的花纸广告,对照当时与花纸相关的文本,进行历史研究。透过对历史材料的研究发现,上海花纸行的发展具有明显阶段性,自晚清时期即有雏形;在1920至1930年代,随着各大独立花纸行的激烈竞争而达到顶峰;1937至1945年为萎缩期;1945至1949年为恢复期,但已难及1930年代前后的盛况。其中,在1930年代左右,各大独立花纸行纷纷引进欧美花纸产品,并竞相杀价,使得花纸样式多元且价格低廉,从而有利于其在家庭装饰中的普及。花纸行兴盛的原因主要在于:其一,花纸本身价格低、样式多且裱糊方便,满足了家庭装饰“常换常新”的需求;其二,人们普遍认为家庭装饰是以家庭妇女为行动主体的,以墙壁装饰为重点的家庭美化活动。其三,当时家庭装饰行业的专业化水平较低,人们可以借助的装饰手段有限。

西方当代自然生态绿化设计的方法和案例研究

本文针对城市景观的特点,根据我国城市绿化建设的问题和需要,总结归纳西方自然主义生态绿化设计的先进理念和种植设计方法。对城市景观生态绿化中较受关注的外来物种的引入、自然主义绿化风格的接受度,以及自然主义生态绿化种植观念的文化支撑几方面进行了启发性的探讨。

高职室内设计专业“非遗”主题教学探索

室内设计专业注重中华优秀传统文化的保护与传承、创造性转化和创新性发展。从高职室内设计专业教学实际情况出发,以“非遗”为主线,通过“主题+项目”的教学法,将“非遗”与现今社会中的具体设计项目结合,既可以构筑高职院校室内设计专业教学思路、丰富课程内容、提升教学水平,又可以进一步加强对室内设计人才的文化、思想和专业能力、实践能力的培养,以尝试探索符合当代社会需求的非物质文化遗产的新生价值。