期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
分层教学法在初中数学教学中的应用
被引量:
2
1
作者
仲进东
《中学教学参考》
2013年第22期69-69,共1页
一、分层教学法概述分层教学是一种因材施教、面向全体的教学模式,它主张教师的教要适应学生的学,因材施教,分层提高.分层教学法的指导思想是倡导素质教育,承认学生的个体差异并采用合理的方法帮助学生提高成绩.分层教学的主要原...
一、分层教学法概述分层教学是一种因材施教、面向全体的教学模式,它主张教师的教要适应学生的学,因材施教,分层提高.分层教学法的指导思想是倡导素质教育,承认学生的个体差异并采用合理的方法帮助学生提高成绩.分层教学的主要原则是:(1)水平相近.即让学习能力相同的学生处于同一层;(2)差别模糊.即分层并非一成不变,而是根据学生成绩的起落不断进行调整的.
展开更多
关键词
分层教学法
初中数学教学
学生成绩
应用
因材施教
教学模式
面向全体
素质教育
下载PDF
职称材料
初中数学小组合作学习实效性探索
被引量:
2
2
作者
仲进东
《中国校外教育(中旬)》
2013年第7期66-66,共1页
随着新课程改革,学生的学习方式发生巨大变化,其中小组合作学习是教师常用的重要教学组织形式之一。与传统教学组织形式比较,小组合作学习很大的优越性,但不可否则也存在不少的问题。
关键词
初中数学
小组合作
问题
实效
下载PDF
职称材料
题名
分层教学法在初中数学教学中的应用
被引量:
2
1
作者
仲进东
机构
江苏
苏州巿阳山实验学校
出处
《中学教学参考》
2013年第22期69-69,共1页
文摘
一、分层教学法概述分层教学是一种因材施教、面向全体的教学模式,它主张教师的教要适应学生的学,因材施教,分层提高.分层教学法的指导思想是倡导素质教育,承认学生的个体差异并采用合理的方法帮助学生提高成绩.分层教学的主要原则是:(1)水平相近.即让学习能力相同的学生处于同一层;(2)差别模糊.即分层并非一成不变,而是根据学生成绩的起落不断进行调整的.
关键词
分层教学法
初中数学教学
学生成绩
应用
因材施教
教学模式
面向全体
素质教育
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学小组合作学习实效性探索
被引量:
2
2
作者
仲进东
机构
苏州巿阳山实验学校
出处
《中国校外教育(中旬)》
2013年第7期66-66,共1页
文摘
随着新课程改革,学生的学习方式发生巨大变化,其中小组合作学习是教师常用的重要教学组织形式之一。与传统教学组织形式比较,小组合作学习很大的优越性,但不可否则也存在不少的问题。
关键词
初中数学
小组合作
问题
实效
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
分层教学法在初中数学教学中的应用
仲进东
《中学教学参考》
2013
2
下载PDF
职称材料
2
初中数学小组合作学习实效性探索
仲进东
《中国校外教育(中旬)》
2013
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部