解析科学活动中促进幼儿有效记录的因素

文章以当前科学活动中幼儿记录问题为例，从操作材料的特性、记录前期的准备、记录方式的选择以及记录结果的处理等方面，初步解析了影响幼儿有效记录的若干因素，并提出了一些具有可行性的问题解决策略，以提高教师指导幼儿开展记录的科学性，使每个幼儿都能在科学探索和记录中有所收获。

提高幼儿科学活动的有效性

观察、猜想、操作、记录是幼儿进行科学探究的主要方式，在幼儿科学活动中具有重要的意义。开展科学活动时，教师有必要指导幼儿将自己的发现、操作的过程和结果等信息用图表、绘画或各种符号记录下来，帮助幼儿对实际操作结果进行分析、整理与归纳，从而促进幼儿的认识逐步趋向客观、准确，更认真地观察、思考，并在积累感性经验的基础上，形成尊重事实、尊重证据的科学态度，

小处入手记录更有效

记录是幼儿进行科学探究的重要方式，师生在进行科学活动时，教师有必要指导幼儿将自己的发现、操作的过程和结果等信息用图表、绘画或各种符号记录下来，以便帮助幼儿对实际操作结果进行分析、整理、归纳，不仅使他们的认识趋向客观、准确，而且促使幼儿更认真地观察、思考，并在积累感性经验的基础上形成尊重事实、尊莺证据的科学态度，同时逐渐养成收集信息、处理信息的能力。

“开超市”游戏中的快乐数学

我园地处农村，四周环境简单而恬静，没有大城市的繁华和热闹，更没有城里孩子嘴里常说的“肯德基”、“麦当劳”、“儿童乐园”。星期天，孩子们最开心的就是和爸爸、妈妈一起逛超市，买自己喜欢的东西。因此，开学初，当老师询问幼儿想开设哪些游戏时，“开超市”理所当然地成为孩子们的首选。

把本土资源融入幼儿园课程园本化中

在二十年的教育管理中，陆晓红园长深信：教育的力量在于爱。她始终把“抓科研，促教改，全面提高保教质量”作为课题研究的重点，充分挖掘和利用本土资源中符合教育目标和价值的内容，大力开发园本课程。先后荣获苏州市双十佳青年教师、吴中区学科带头人、先进园长、巾帼标兵等荣誉称号。在国家、省、市级刊物上发表了二十多篇论文。

大班综合活动:玩转骨牌

设计背景环顾周围,我发现现在小孩子的玩具都非常高科技,会唱会动,能变形,真正能使孩子沉下心来,耐心细致去玩、去探究的玩具较少。我一直在想,能否选择这样一种玩具:它可以很简单,很原始,但只要孩子能参与进去,就必须投入足够的耐心和细心,能不怕失败,一遍遍地探究尝试。于是,我想到了多米诺骨牌。在设计本次活动的过程中,我一直在纠结:孩子们在一次次的探索排列中会经历多次的失败,可能一个转身,一次深呼吸,手指不经意的颤动,桌椅不小心的摇晃等,都会使长时间的努力一下子化为乌有。如果一次次重新操作,时间很难把控。经过再三考虑,我还是决定尝试一下,把最真实,最自然的一面展示出来,于是就有了以下活动设计。

黑白拼画·树

设计意图 黑白画是一种工具简单、易于掌握的绘画形式。我园在开展“黑白装饰画在各个年龄段的实施”的研究中发现，中班幼儿刚刚接触到一些关于黑白装饰的知识，认识了一些常见的线条图形，也会进行一些简单的黑白线描画的创作。但要用“点、线、面”画出黑白灰的画面效果还是有一定的难度，特别是在表现黑色和灰色的块面方面比较薄弱，他们往往是线条多过于块面。

科学活动：有趣的藕

设计意图在每年的四、五月，东山的本地藕上市了，我班有很多小朋友自己家里就种植了藕。一天，有个孩子带来了一整段藕，放在自然角里，它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光。但是孩子的兴趣似乎都是在藕的表面，对藕本身所具有的很多秘密还是知之甚少的。根据这一现象，我们开展了主题活动《家乡的藕》，

让环保意识浸润每位孩子心田

何为"环保"?通俗说:就是保护地球的生态环境。"环保教育"也可以理解为保护环境的教育。说起环保,在幼儿园是个永恒的主题,但是"大"和"空"一直是教师在实施环保主题活动的过程中遇到的难题。我们曾经尝试过"变废为宝",用各种废旧物品制作玩具、饰品等,但是在制作的过程中,产生的垃圾比作品多,以及制作的产品在课后到底去向何处我们不得而知。大多数是在班级展示几天后最终的归宿是垃圾桶。

冬天，如何让孩子睡得更踏实

午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的，对促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣起着重要的作用。可是，随着寒冷冬天的到来，孩子们的午睡似乎有点不踏实了，每天都或多或少有人尿床出来，特别是在寒冷的阴雨天，幼儿尿床后很容易受凉，对健康很不利，

使科学活动更精彩的小策略

幼儿园科学教育活动，是指教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园教育活动的设计与组织能否达到教育目标和最大限度地发展幼儿的潜能，具有十分重要的作用。那如何才能设计出幼儿感兴趣的科学活动呢？我采取了以下几个小策略，取得了较好的效果。

科学活动：有趣的藕

设计意图 一天，有个孩子带来了一整段藕，放在自然角里，它那特殊的造型吸引了很多孩子的目光。但是孩子的兴趣似乎都是在藕的表面，对藕本身所具有的很多秘密还是知之甚少的。根据这一现象，我们开展了主题活动《家乡的藕》，

豆宝宝玩游戏

设计思想我们的家乡——东山，是个物产丰富的好地方。美丽的五月，我们那片小小的种植园里，孩子们辛苦务作了整整三个多月的蚕豆，现在总算到了收获的季节——瞧!我们的自然角俨然已成了蚕豆的乐园，孩子们每天的话题更是与蚕豆有关，你听：“昨天我与奶奶到田里去摘蚕豆了，采了了一大筐呢”、“蚕豆真好吃!”、“妈妈用蚕豆壳给我做了一个戒指，真漂亮!”于是，

健康活动：玩转轮胎

设计意图:'能让我选择''能让我尝试''能让我体验'对孩子来说就是一种简单的幸福。午间散步,路过体趣馆,孩子们对充满着童趣的轮胎特别感兴趣。'老师,这不是汽车的轮胎吗?轮胎怎么玩呀?'既然轮胎是幼儿感兴趣的,那么我们就该适时地抓住这个契机去试一试、玩一玩轮胎,探索一下轮胎的多种玩法。于是,我设计了这节健康活动。