生命有光,成长有彩——初中生生命教育活动课

【活动背景】随着社会生活节奏的不断加快,青少年自残自杀数量有所增加,生命教育显得愈加重要。初一年级的学生正处在青春期,自我意识不断发展,情绪的不稳定性较大。根据埃里克森心理发展的八阶段理论,位于青春期的青少年均会经历“同一性危机”,如果不能很好地应对生活中所经历的挫折,便会造成角色混乱,从而引发青少年的心理问题,甚至进一步引起青少年自残、自伤。因此,本节课通过一系列关于生命教育的活动设计,引导学生认识到生命的曲折与不可逆,培养学生珍视生命的良好态度,促进学生更好地成长。

浅谈如何培养中学生的生物学习兴趣

当今社会,生物科学方面的发展日益迅速,小到日常生活中的柴、米、油、盐的问题,大到最新生物科技的研究,很多方面都涉及到了生物知识,具备一些生物学知识是现代社会重要的一项技能,因此,在教学中让学生能够掌握一些生物知识显得尤为重要。

新课标下劳动教育融入初中体育与健康课程的教学策略研究

随着义务教育《体育与健康课程标准》(2022 年版)(以 下简称“体育新课标”)的发布与推行,教师的教育理念也在 不断地发生变化,从原来的注重文化知识的学习,转变为注重 学生综合素养的培养。而当前教育的目标在于培养“德智体 美劳”全面发展的人。在体育新课标的课程内容中,增加了跨 学科主题学习板块,其中就有体育与劳动教育的跨学科教学内 容。“跨学科融合一直是提高运动能力、学习健康知识和传承 中华优秀传统体育的重要方式和途径。” 劳动与体育进行有 机结合,打造新的活动形式,在身体活动、能量消耗、意志锤 炼、责任担当和健康和生活方面经过有效实践,从而达到发展 学生的目的。本文将从劳动与体育课程的意义、有效方法以及 合理化的建议进行详细论述。

提升初中语文阅读教学有效性的思路探讨

在我国的教育体系中,语文是一门极为重要的基础学科,而语文阅读在初中语文的教学中一直被视为重点、难点,在整个语文学科的学习过程中占据着主导地位。培养初中生的语文阅读能力,不仅可以提高学生的理解能力、阅读水平、沟通能力等,还会培养学生的文化气质,提高学生的文学素养、陶冶学生的情操。本文通过对初中语文阅读教学有效性的阐述,说明了初中语文阅读教学的重要地位,探讨了提高初中语文阅读教学有效性的必要,并提出了如何提高初中语文阅读教学有效性的思路策略。

初中作文教学的误区分析与对策研究

该文重点分析了初中作文教学过程中存在的主要误区和问题,从教学目标的细化、情感教育、多元化评价方式、鼓励式教学模式等方面提出了应对措施,实现其教学质量的提升,学生写作水平的真正提升。

如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读作为语文教材的核心版块,其是语文教学成效的最直接体现,也是语文教学影响的真实反馈。阅读教学的有效性,直接关系到初中语文教学的发展。如今课程改革已经进入深水区,初中语文阅读教学理念与方法得以创新,可是语文阅读教学的低效仍然没有彻底解决,成为语文教学发展的绊脚石。基于此,本文以初中语文阅读教学作为切入点,针对当下语文阅读教学现状,深入研究初中语文阅读教学有效性策略,以促进学生综合性发展。

初中语文课堂如何培养学生的生态价值观

初中语文是教会学生表达情感,建立价值观的基础学科。通过学习初中语文,不但有利于学生转变思维方式,还可以培养学生的创新能力。但是在实际语文教学中,由于高强度的重复训练教学,严重打击了学生学习语文的积极性,直接影响了学习效率。生态价值观可以帮助学生形成健康心态,善待周围事物,培养学生学习语文的兴趣,使学生获得良好的学习效果。

充分预设——文本解读的钥匙

在新课程教学背景下,研究语文课堂教学中的预设,对于促进学生主动学习、有效处理和生成教学资源有重要意义。在教学实践中我们着力处理好语文文本的解读中文本与学生的情感触发点,把文本内容灵活变化,处理好文本与读者的距离,引领学生充分想象等几个方面,引导文本解读更加深刻,学生的阅读能力有效提高。

爱是最好的打开方式

心理学家阿德勒说:“每个人都有先天的生理或心理欠缺,只不过程度不同而已,只要处理得好,缺陷也能转化为各种各样的优越感。”对于一些有问题行为的学生,当我们深入细致地了解,多角度分析,给予真诚的指导和帮助时,就一定可以用爱心打动、感染学生。我觉得以下这三种打开方式比较有效:一、同伴相助,体验成功在班级里找一些学习上、行为习惯上和“吐槽帝”一样存在问题的学生进行“互评互助”比赛,每周评选出行为习惯和学习上进步最明显前三名,对这些学生进行奖励,让他们在活动中体验成功。教育的过程不仅仅是一种技巧的施展,更是充满了人情味的心灵交融。

英语课外阅读:以兴趣课的形式——以“贝聿铭简介”为例

我校学生大多为“省际生”（即跟随打工的父母由外省迁入本地的学生），其英语基础相对薄弱，同时对苏州较为陌生。为了提升他们的英语水平，并帮助其更好地融入苏州这座城市，本学期，我结合校本教材《名人励志篇》，在初一、初二年级以兴趣课的形式，开展了主题为“名人励志篇”的英语课外阅读活动，旨在通过介绍近一个世纪以来由苏州走出去的10位名人，提高学生的英语阅读能力和人文素养。下面以“贝聿铭简介”一课的教学为例进行阐述。

抓住阅读关联 加强阅读对话——以《骆驼祥子》导读为例

《骆驼祥子》这一文本除了"反映旧中国城市底层人民的苦难生活"这一基本底色之外,还蕴含了超脱时代的恒久性内核,并对当下中学生的三观和学习生活造成潜移默化的影响。教师在名著阅读教学过程中应抓住这些关联,刺激学生的接受动机,并深度探究名著的精神内核,引发学生对自身处境的思考,从而从名著中汲取成长的力量。

“省际生”英语听力水平的提升策略

由于心理自卑、小学阶段英语底子较差等因素，“省际生”的英语听力水平普遍较低，经调查，这些学生对词汇认识、语篇理解存在障碍，且对语音、语调、语速的接受程度不佳。为了帮助“省际生”克服英语听力的困难，教师应从两方面人手，帮助其突破语言、认知和心理障碍。

书山有路“趣”为径,学海无涯“乐”作舟——浅谈初中化学兴趣教学

托尔斯泰曾说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"如果学生在学习前、学习的过程中始终能保持浓厚的兴趣,那么学习就会变成是一种享受。因此激发兴趣是引导学生高效步入化学殿堂的一把钥匙。教师作为教育过程中的引导者,应该致力激发学生学习化学的兴趣,并使之成为学习的长久动机,在"乐学"中促进学生知识和思维创新能力的协调发展。

课堂错误——因势利导,别有天地

有的错误是学生在学习过程中自然而然产生的，源自学生不完整或不正确的认知，最贴近学生的实际，是可遇不可求的。这类错误处理得好，能有效地催化学生的认知，成为学生思维成长的最佳生长点。

自媒体背景下初中道德与法治教学优化策略

随着新课程改革的不断深化,学生在教学中的主体地位愈加的突显,教师需要不断的改进教学方法,转变教学理念,从而更好的开展教学活动,提升教学效果。自媒体时代的到来,为教师的教学活动实施提供了有效的辅助工具。初中道德与法治教育是初中基础教育的重要组成部分,教师需要合理的利用自媒体技术,使初中道德与法治教学更加的简单与高效。

线上教育如何影响了我们

由苏州市教育局建设推出的苏州线上教育中心,是以"苏州名师全过程全免费"为核心理念,统筹全市名优教师资源并贯通线上、线下与课内外的全免费网络学习平台。中心面向全市150万师生和280万家长提供名师课程资源、名师网络答疑、名师在线直播及学习行为数据分析四大类教育服务。

提升初中英语阅读教学有效性的探究

阅读作为初中英语教学中的重要部分,是学生英语语言及英语素养培养的重要途径。素质教育理念不断深入,初中英语教学对阅读部分的关注也相应提升,但是英语阅读教学中也不可避免地存在各种问题,如何提升英语阅读教学的有效性是本文探讨的重点内容。