中学语文创新教学之我见

二十一世纪是激烈竞争的世纪。为了提高中华民族的竞争力,１９９８年６月１日江泽民主席接见中国科学院、中国工程院部分院士时指出:创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在江泽民同志创新思想的指导下,教育界也掀起创新的热潮,中学语文教学也不例外。

浅谈对高中学生英语阅读能力和技巧的培养

《全日制中学英语教学大纲》指出,“中学英语教学的目的是……,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”因此,培养学生的阅读能力和技巧已成为当今中学英语教学中的当务之急,本人在教学中做了一些这方面的尝试。

信息技术课程的教学设计与方法探讨

信息技术作为一门独立的新型学科,在教学方法上有着许多独特之处,就是人们所熟知的一些传统方式中,其内涵也发生了很大变化,创造性地产生了有鲜明学科特性的教学设计方法.

浅谈建构主义教学理论在信息技术课程整合中的应用

以信息技术课程为例,运用建构主义"意义建构"的理论观点,阐述依照教学意图,创设不同的教学情境,通过上机实验来诠释意义建构含义,从而使学生获得较好收效的实践过程.

交互式电子白板在思想品德课堂教学中的应用

本文从回顾交互式电子白板在我国的应用现状入手,结合具体课例分析了将其应用于课堂教学的优势和局限性,指出,随着学生信息素养的提高和教师自身能力的加强,交互式电子白板应用于思想品德课教学必将大有用武之地。

美术教学创新初探

中国外经贸合作部副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生２００１年底作客央视《对话》专栏节目时曾说,他是一个很喜欢标新立异的人,还说“我们中国实在需要创新的人”。的确,只有创新才会有不竭的生命力,今天的教育更需要创新,而联系到我们中学美术教学,又何尝离得开创新?

班级管理方法浅探

列夫·托尔斯泰在<艺术论>中曾经说过:"艺术是一桩伟大的事业.艺术是人类生活中把人们理性意识转化为感情的一种工具."班级作为学校的基本单位,其管理水平的高低,对学生德、智、体诸方面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用,而班主任,作为班级的组织者与领导者其发挥的作用十分关键.

要重视课文的整体教学

课文教学是中学外语教学的重点,以课文教学为中心全面培养学生实际运用外语的听说能力,是外语教学的重要一环。许多外语教师在课文教学中积累了丰富的经验,如用英语授课,尽量减少母语干扰,培养学生预习的能力,精心设计预习课文的提要;注意将语言知识的灌输与语言技能的训练结合起来;特别是许多外语老师设计多种练习形式对课文中的问题、句型、语法规则进行操练等等。但是我认为在英语教学中不能忽略一个重要问题,即要重视对课文的整体教学——从理解掌握课文的整体涵意出发进行听说读写综合训练。

从蒲公英课程走向核心素养培育

蒲公英课程作为江苏省教育厅批准的初中课程基地建设项目,采用了以大数据为策略的实证研究方式,从学情分析、课程目标、课程实施等方面构建了适合学生当下与未来发展、以综合实践为呈现形式的多元活动课程,尤其关注课程与学科课程的关系、与思维品质培养的关系、与学生心灵成长的关系和与核心素养培养的关系。

提高初中化学课堂教学效率的策略探析

新课标要求以现代教育思想和教育理论为指导,以先进经验为参照,优化教学方法,在教学过程中突出学生的主体地位和作用,切实提高课堂教学的效率和质量。在初中化学教学中,教师要根据学科的特点和优势,从充分准备、对学生进行学法指导、抓住主要特征、关注实验教学四方面,提高初中化学课堂教学效率。

谈谈高考复习应重视的几个问题

96年高考已偃旗息鼓,今年历史高考试题的难度略有回落,比较贴近中学历史教学的实际,深受广大师生的欢迎,本人就近两年高考试题的变化,谈谈对今后高考复习中应重视的几个问题。 1.要重视基础知识的掌握。前几年,由于高考试题难度较大,不少教师拼命追求"高、精、尖"的难题,而忽视基础知识训练。但今年高考试题在强调选拔功能外。

试谈人文教育与初中美术教育的融合

美术课程归根到底还是人文性质的课程,美术教育不只是专业的技能教学,更需要深厚的人文内涵做基础。美术教育中要注意人文教育的渗透与融合,教师在美术教育中只有向学生传达人文思想,从根本上提升学生的人文素养,加强学生对美术知识的理解,才能让学生在美术知识的专业学习中做到厚积薄发,更好地利用和提升美术专业所学,创作出更多具有人文内涵的美术作品。本文分析了如何在初中美术教育中融合人文教育,以此提高初中美术教育的质量和水平。

3D打印创意智造提升学生核心素养

从3D打印学习到创意智造,是一个由学到用,由用到结合多学科知识开展创意智造的探究实践过程。这对开发学生智力、挖掘创新潜能、促进核心素养培育是一个值得尝试的教育研究活动。笔者结合教学实例简要介绍如何构建情境,逐步引导学生成长。

如何在初三数学复习中渗透数学思想方法

数学思想方法是数学思想的具体形式，也是提高学生知识灵活应用能力，锻炼学生解题能力的主要因素之一。为了提高学生的复习质量，也为了促使学生获得良好的发展，更为了提高学生的问题解决能力，在素质教育思想的影响下，教师要有意识地渗透数学思想方法，要通过落实以生为本理念来构建高效的数学课堂。

跟古人学读书

古人勤学，凡有所成就者各有阅读心得：或好其意、或乐其言、或仅以消闲……无论缘故，沉浸于阅读，均有所获。今究其要，探其法，效之一二，乞获引支入流，渐濡益智。

3D打印与艺术融合对促进学生创新实践能力提升的影响

将3D打印技术与艺术融合,构建贴近学生生活又富有创意的3D艺术作品,确是一个值得尝试的创新实践活动,既可以巩固学生所学的知识与技能,更可以培养学生学以致用和创新实践能力。以指导学生自制学校LOGO标牌为例,简要介绍其培育过程。

随转折语汇重悟鲁迅《雪》之情思

转折语汇是文章情感语气脉络的节点．抓住它们有助于我们快速把握文章结构，理清文章的情思。 《雪》是一篇短文，作者用转折语汇“处处志之”，文思可见，读者可以依靠转折语汇的引领循作者情思之迹。

创新型人才,来自创新教育

伴随着中国加入ＷＴＯ,全球一体化的进程日益加快,我们这个东方古国长期处在自我封闭状态中的教育系统最终将要别无选择地融入世界教育发展的大潮之中,这种不以人的意志为转移的时代大趋势需要我们主动地作出战略性抉择和调适,教师如何成为创造性教育的积极开拓者呢?