幼儿园小班语言教学活动中教师有效提问的策略研究

文章主要通过观察法对幼儿园小班语言教学活动中的教师提问进行研究,探讨教师有效提问和无效提问的区别,了解教师对课堂有效提问的认识,分析教师提出重复问题以及低效或无效问题的原因,并在此基础上提出优化课堂提问的建议。

让数学更有趣--浅谈幼儿园数学活动的有效开展

幼儿园数学活动不仅对幼儿在数、量、形、时间以及空间方面进行一定的启蒙教育,培养幼儿学习数学的兴趣以及习惯。而且,幼儿园数学活动能提高幼儿的抽象思维能力,促进幼儿逻辑思维的发展,为幼儿进入小学的学习做准备。文章从幼儿园数学活动的意义和必要性出发,讨论开展幼儿园数学活动的有效策略,以期能够为促进幼儿的发展提供一些参考。

幼儿教育中手工活动教学的实施方法研究

随着社会经济的发展,人们对教育的重视程度逐渐提高,尤其是幼儿教育,一直是人们关注的重点。而手工活动教学作为幼儿教育的重要组成部分,不仅可以培养幼儿的动手能力,而且能提升他们的思维能力和创造力。因此,教师应该以幼儿长远发展为目标,加强手工活动教学,为幼儿的健康成长提供助力。

为不同语言发展水平的幼儿提供适宜的支持

本文针对班级中不同幼儿在当众表达上的问题,我们通过共同研讨,制定了不同的策略,为他们创设宽松的语言氛围,提供更多的当众表达的机会,提高他们的语言表达能力和自信心,对几个典型性的孩子进行了分析。

关于角色游戏中有效挖掘孩子内驱力的研究

角色游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏形式,能有效地激发孩子们的想象力和创造力,并促进其社会性发展。笔者本着这一思考,在角色游戏活动中进行了一些有效挖掘孩子们内驱力的尝试。