创设情境 激发情趣 体验情感

现代美育提倡把知识性、趣味性、审美性和道德性有机融合起来。使学生在轻松愉快的心境中掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养人格、得到美与善的滋养。在音乐教学中，教师要为学生创设一个良好的艺术教育情境，激发学生的情趣，使其积极主动地学习知识、掌握知识．运用知识．最终使学生在教学实践活动中获得一系列健康向上的情感体验。因此，创设情境、激发情趣、体验情感是音乐课堂教学成功的三要素。

探讨小学英语教学中的兴趣培养方案

随着全球化进程的不断加快,英语这门国际化的语言无论是在工作、生活还是学习中所发挥的作用都越来越大。小学生作为未来现代化建设的主力军。

浅谈如何组织数学课堂中的小组学习活动

随着新课程标准实施的逐步深入，小组学习已经成为时下流行的学习方式。小组学习，它以合作学习为基本组织形式，它体现了教学的民主，给了学生更多的自由活动时间和互相交流的机会。合理的小组学习，能培养学生良好的合作品质和学习习惯，让每个学生在交流中得到不同程度的发展。然而，在教学实践中，小组学习往往只是流于形式，如果教师不给予正确的指导，小组学习就成了学生课堂说闲话、比喉咙的活动，根本就达不到我们所要求的目标，浪费了课堂上宝贵的时间。下面就结合教学实际，谈谈我如何组织小组学习活动的一些想法。

提高课堂教学实效性的思考

如何提高小学教学课堂教学的实效性？笔者结合课堂教学实践，谈谈以下几点体会。