“奥尔夫音乐教学法”在幼儿园音乐教学中的应用研究

在新课标的指导下,"奥尔夫音乐教学方法"开创了一种当今幼儿园音乐教学新的思路和新的方法,在"奥尔夫音乐教学"中主张对幼儿内心深处音乐灵感的培养,通过音乐以及舞蹈等多种形式的结合来提升当代幼儿对于音乐的学习兴趣,进一步提升当代幼儿园音乐教学的质量。本文着力探究这种教学方法如何在幼儿园音乐教学中得以具体应用。

浅析幼儿园阅读活动中教师的引导语设计

在幼儿园教学活动中,引导语通常是教师最常用的启发幼儿积极思考问题及衔接各个教学环节的手段。但教师若运用引导语不当,就有可能导向与自己初衷相悖的方向上。在阅读活动中,教师适度的、有指向性的、开放的且层层递进的导语是不断激发幼儿进行思考和探究、提高幼儿思维能力的重要手段,是沟通教师、幼儿与读本三者之间的桥梁和媒介。

绘本阅读对幼儿审美能力与创造能力发展研究

幼儿教育是教育发展的重要阶段,近年来,随着我国对幼教的重视程度逐步提高,身为一名幼儿教师要在教学过程中充分尊重幼儿的早期发展,培养幼儿审美能力及自身发展的创造能力,帮助幼儿塑造完善的人格。幼儿期是审美能力和创造能力发展的关键阶段,在这个阶段的教学活动中,阅读绘本作为一种图文交织的教辅材料起到了至关重要的作用,绘本可以让幼儿在阅读的过程中真切感受美、体会美,从而培养审美的意识和能力,有助于幼儿的想象力提升,从而发展自身创造能力。

自信心是幼儿健康发展的“微量元素”

幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期,发育良好的身体,愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康发展的标志。幼儿不仅仅要有健康的体质,更重要的是要有一个健康的心理。随着社会的发展,越来越多的家长也明白了,幼儿的心理健康也至关重要。增加幼儿的自信心,让孩子在交往中充分体现自己的价值观。

挖掘绘本元素,发展幼儿美术想象和表现能力的研究

绘本是以图画为主加上适合不同阶段幼儿文字的书籍,对于幼儿时期的孩子来说,教师将绘本内容中的元素整合,进行学前教育更贴合幼儿的身心特点和幼儿的实际生活,有利于提升孩子阅读绘本的兴趣,发展幼儿的美术想象和表现能力,同时也可以更好的让幼儿表达其自己的内心世界。

浅谈如何依托绘本开展幼儿美术活动

绘本作为当前社会最适宜幼儿的阅读书籍刊物,具有色彩丰富、内容非常契合当前幼教观念等特点,受到大部分幼儿园老师的关注和喜爱,大多数幼儿园老师都将绘本作为正常教育课程加以展开。基于此,本文以如何依托绘本开展幼儿美术活动为研究话题。

论游戏材料的制作

爱游戏,是幼儿的天性。幼儿是以游戏为生命的,自然,孩子在任何时候都是需要游戏的。而游戏材料是幼儿开展角色游戏的物质支柱,作为老师必须为游戏提供丰富的、适合孩子的游戏材料,让幼儿在愉快,尽情的游戏中学习。

玩转绘本,美美与共

随着人们教育观念的不断进步,幼儿教育这一领域越来越受到广大家长的重视。绘本是适合幼儿早期阅读的读物,绘本中包含的语言美、艺术美、健康美、科学美、自然美等都将对幼儿的情感、语言、思维的发展产生长远的、积极的影响。本文将就如何依托绘本,开展幼儿"五美"教育进行详细阐述。