质量兴校求发展 信息技术促成长—苏州市吴中区越溪中学信息化工作介绍

吴中区越溪中学位于吴中区越溪镇,集天地之灵气,秀古今之芳华,古享越来溪畔浓浓书韵,今融城市中心浩浩大气。学校现有教学班14个,在校生410余人,在岗教职工73人。在吴中区教育局及越溪镇政府的正确领导下,学校高度重视教育信息化工作,办学多年来,曾先后荣获苏州市教育信息化先进学校、苏州市教育信息化示范学校、苏州市教育装备管理先进学校、苏州市实验室建设年先进集体等荣誉称号。

中学体育教学有效性分析

有效的体育教学是指有效率、有效果、有效益的教学活动.一节有效的体育课,教师应合理调节运动负荷、传授体育"三基"、营造愉悦氛围,让学生能做到"汗"、"会"、"乐".而"汗"、"会"、"乐"是一个整体,相互联系、相互制约、相辅相成.

对中学生50米快速跑教学的研究

在中考体育中,每个考生如何充分发挥50米跑的最佳水平、取得良好成绩,是影响考生升学的重要一环。因此,如何有效地提高中学生50米跑的能力,使学生在中考中取得优异的成绩,深入研究其教学方法是很有必要的。

初中学生家长体验课程教学设计

设计理念:很多学生进入初中后,有不少习惯需要改进。特别是不良的学习习惯对学习的阻碍逐渐显现,家长希望能够帮助孩子养成良好习惯,助力孩子成长。本次家长体验活动以培养学生良好的学习习惯为主题,主要通过家长活动体验、情景模拟和小组讨论等方式,分析学生不良学习习惯的表现和原因,引导家长对自己的教育观念和行为进行反思,同时借鉴某些家长的成功做法。

探究初中数学习题课高效教学策略

众所周知，想要学好数学，除了需要对公式以及各种数学解题方法有着娴熟的运用，还需要具有扎实的算功，而以上这些都需要建立在大量解题的基础上。因此，仞中数学除了培养学生最初的数学思想之外，就是锻炼学生的算功。初中生由于经验不足、对课堂内容学习得不够透彻，或者粗心大意等原因，在解题过程中出现各种各样的问题，在某种程度上影响了数学的学习。为了减少学生在数学计算中的出错率，在初中数学中开展习题课是很有必要的。本文旨在提高初中数学的教学效果，针对如何提高习题课教学效率做简要探讨。

探究如何在初中数学中展开体验性教学

初中数学的教学方法多种多样,体验式教学是其中较为新颖的一种教学手段.这种教学手段的特点在于充分尊重学生在学习中的主体地位,并通过课堂的多种措施,引导学生发现自身内在的对于数学的热情,从而主动体验数学的魅力,并潜移默化地提升自身的数学能力.一、体验式教学的优势所在（一）保证学生始终是学习的主体体验的过程,是人的内心对待事物从陌生到熟悉的过程,和我们的一切活动都有所关联.

探究如何在初中数学中展开体验性教学

体验式教学是一种新颖的教学方法,对调动学生的学习主动性,培养学生的探索性、创造性都有积极的促进作用.

借鉴心理教育手段提高思想品德课教学实效

根据教学实践,探讨在思想品德教学中运用心理健康教育的教学手段和方法,在课堂教学的导入、情景教学的过程运用、团队教学中贯穿这些教学手段,思考和创新教学形式,提高教学的实效性。

对初中生体育锻炼与文化成绩的关系研究

体育锻炼使学生明白增强体质对促进文化学习的重要性,提高上好体育课的自觉性。懂得健康的体质是学好文化知识的基础,特别是在功课日益繁重的情况下,没有健康的体质是不能适应和完成繁重的学习任务,而良好的身体素质只会对提高文化学习质量起到极其重要的促进作用。充沛的精力是提高学习效率的关键。

浅谈实现生活化思维的初中政治教学模式

初中阶段是学生学习知识、积累经验、发展思想和立下远大目标的重要时间段,所以初中生在这段时间内应该得到全面的成长与发展。从长远来看,初中生在这一阶段接受的教育非常关键。对初中政治教师来说,应该抓紧对初中生的思想教育,培育初中生拥有正确的是非观念和健康向上的审美观念。

初中政治教学中案例教学法的运用

随着社会经济的不断发展,以及社会变革的加剧,使得传统的教学模式以及教学方法已经无法满足现阶段教学以及思想教育的需求,而新课程改革能在一定程度上应对社会经济以及文化思想的急速发展。但是在新课程改革深入的过程当中,初中教学面临着一系列的挑战。尤其是在政治教学过程当中,原有的教学方式已经无法满足现阶段政治教育的需求,这就对现阶段的政治教学提出了新的挑战。而初中阶段的政治教育对于青少年阶段的思想品质的引导以及建设起着重要的作用。在新课改形势下,我国初中的政治教学模式也在逐渐发生改变,案例教学法作为一种有效的启发学生学习的兴趣,提高学生参与程度的教学方法,今年来在初中政治课堂中被广泛的应用。因而本文将从现阶段我国初中政治课堂教学的现状出发,分析案例教学法在我国初中政治教学中的可应用性以及其应用特点,分析其在初中政治课程中的具体应用,以期能够加深初中政治教育的相关人员对于案例教学法的认识,并在此基础上提高案例教学法在政治课堂中的应用水平,进而提高初中阶段思想教育水平,提高中学生的身心健康水平,促进政治素养的提升。

家长体验校本课程的开发实践——以家长情绪管理课程为例

校本课程关注的应该是课程系统诸要素间相互作用的连续过程,尤其是学习者的兴趣和需要,教师和学习者必须成为课程的有机组成部分和相互作用的主体。德育工作者应以体验式学习理论、教育学和心理学先进理念为指导,通过个人设计、小组磨课、课堂试用、集体审议、小组决议和课程实施六个步骤来开发家长体验校本课程,从而提升自身的专业能力和职业幸福感,同时提高家长的家庭教育水平和自我实现幸福感。

啦啦操在中小学校园体育文化建设中的作用探究

啦啦操是一项深受学生喜爱的，普及性极强。它集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体，多人参加体现张扬青春、积极健康、合作的团队精神的新兴运动项目。通过啦啦操运动队训练不仅可以活跃赛场气氛，还可以提高学生对体育的兴趣、能力，增强学生的健康体育观念，这对于学生有着丰富的学习价值，在丰富校园体育文化内涵的同时对促进整个校园体育文化发挥着重要作用。

培养学生自我体育锻炼习惯的研究

本文采用问卷调查法,发现多数学生对体育锻炼具有一定的认识,缺乏自我锻炼的习惯。就如何培养学生自我锻炼的兴趣与习惯,本文提出了具体方法、措施。培养学生形成良好的体育锻炼习惯,对增强体质有着十分重要的意义。

谈习惯化范式在学校体育教学中的有效性

要提高学校教育教学质量,课堂的有效性更为重要,所以把习惯化范式的训练方法能运用到实际的教学中去,起到高质高效、不可忽视的作用,在体育课上表现尤为突出、明显和有效。

追求有效的课堂巡视

新课程理念下的数学课堂,学生独立尝试、小组合作探究交流、操作实验、课堂作业等体现“以学生为主体”的学习活动占的比例较多,至少占一节课的一半时间甚至更多,在这些体现学生主体性的学习活动时间里,教师主要的教学行为就是课堂巡视.由此可见,数学课堂离不开课堂巡视,课堂巡视这种司空见惯的教学组织方式,在新课程背景下的数学课堂显得尤为重要,课堂巡视是否有效,将影响到这节课的教学效果.

物理实验教学中的隐性德育

思政课、班会课是课程表上的德育显性课程，隐含在物理学科中的教学内容中的丰富的德育素材可称为隐性德育。积极探求物理知识与素质教学的最佳结合，寻求符合物理教学规律和原则的教学方法，以促进学生素质的全面提高和智慧潜能的充分发展，注重培养学生的自我意识，学生的主动性和创造性，以促进学生个性特长的主动发展，在教育学生学会做人、求知、办事、创造等方面，为开发人的智慧潜能和形成人的健全个性、全面提高学生的基本素质服务，培养适应时代要求的具有高尚思想品德的人。

家长体验式课程:谱写家校关系新篇章

近年来,学校以合作共生理念为引导,积极与家庭保持联系、开展互动,从关注家长参与转变为关注家长教育素养的提高。江苏省苏州市吴中区越溪中学以人本主义心理学为理论依据,组建家庭教育指导团队,开发和实施家长体验式课程,通过线上和线下两种途径来拓宽家校沟通渠道,转变家长教育理念,谱写了家校关系的新篇章。

任务型教学法在初中英语阅读教学中的实施与优化

任务型教学法是一种有效的英语阅读教学方法,教师以引导学生在课堂上完成任务的形式组织教学,任务型教学法以参与、体验、互动、交流、合作为主要学习方式,可以充分调动学生已有的学习经验,帮助学生在完成任务的过程中感知、认识并应用知识,提高阅读教学效率。文章在阐述任务型教学法的基本概念的基础上,针对目前初中英语阅读教学存在的问题,依据课前预习、课堂教学和课后巩固提升的教学流程,提出“先学后教”、强化小组合作学习、设置阅读拓展任务等建议,以期提升初中英语阅读教学的质量。

物理课堂教学传统板书艺术探微

传统板书艺术是伴随着课堂教学产生的,是每个教师必备的教学基本功。文章从探究传统板书艺术的内涵、作用出发,联系初中物理课堂教学实际,反思重构板书艺术在初中物理教学中的运用,为物理课堂教学传统板书艺术的研究做出进一步探索。