基于农村学生生活化的有效德育实践

德育是学校教育的重要组成部分，是素质教育的核心，学校德育工作是衡量学校工作成败的一个重要因素。江苏省苏州市吴江区屯村中学在德育生活化理论的指导下，有目的、有计划、有步骤地开展学生德育实践，并探索其实践途径、过程、方法及其内在规律。构建以学生生活为主题，符合学生成长发展需要，

初中化学实验有效教学策略的实践探究

化学实验是研究和学习化学的重要方法和手段。为提高初中化学实验教学的有效性，教师在平时教学中需要充分利用课堂演示实验，培养学生严谨的科学态度和科学方法；积极开展学生实验，提高学生的操作能力和自主精神；创设探究性实验，激活学生的创新精神和探究能力；开展多种形式的课外实验，发挥学生的积极性和能动性。

“团队积分”教学评价法提高初中体育教学效果的运用研究

“团队积分”教学评估法对初中体育教学的效果.1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅文献资料,获取“团队积分”教学评价法的理论知识,为对本研究提供理论支撑.1.2.2实验法实验班实施实验性教学,即进行“团队积分”教学评价,将班级学生按照兴趣、意向、特长进行分组成立团队,每个团队下再建立2～3个小团队,在体育教学中,通过教师的激励,通过团队的不断努力和创新。

浅谈劳技课布艺的制作与创新

在当前的初中教学工作中,劳技课程对于提高学生动手操作能力以及创新意识等方面具有重要的作用,尤其是布艺教学更能够体现学生的创新意识。广大初中劳技教师应当结合教学内容进行教学活动的改革与优化,从而实现教学成效的创新。笔者多年来从事初中劳技教学工作,致力于引导学生在布艺教学中开动脑筋、积极创新,有效地提升了劳技教学成效。本文主要结合笔者的教学实践进行简要分析。

运用分层教学法提高耐久跑教学效果的研究

本文通过文献资料法、实验对比法、问卷调查及统计分析法,对我校学生进行耐久跑分层教学一年前后的运动参与度、身体素质和体育情感目标进行分析.结果显示：运用分层教学法开展耐久跑教学,对提高学生耐久跑的参与度,促进学生身体素质,激发学生对耐久跑的兴趣,增强体育课的愉悦感有显著作用.

分组编制数学“纠错型”试卷

笔者经过长期的观察分析研究,在巩固学生的习题训练成果方面做了一些尝试,有针对性地实施了学生分组编制数学"纠错型"试卷活动,并进行科学应用,取得了较好的效果。这里的"分组"是指将学生分成几个小组,以小组为单位分别编制,"纠错型"试卷是指考题都是以平时学生习题中大量出现且类型集中的错误为代表的题目原型。此类试卷就是帮助学生在编制和考试及评讲过程中纠正错误,故名"纠错型"试卷。现将详细做法介绍如下。

刍议初中物理探究式教学的有效实施

新课程大力提倡进行探究式教学，目的在于让学生经历科学探究的过程，掌握探知的方法，从而使他们具备终身学习的能力．学生在科学探究的过程中，逐步得到了创新能力的锻炼，同时也有效地提高了分析问题、解决问题的能力．因此，在新课程的教学中，开展探究式教学有很重要的意义．笔者结合自身的教学实践，谈一下在初中物理的教学中，如何有效开展好探究式教学．

学生分组编制“数学纠错型”试卷的尝试

针对巩固初中生数学习题训练成果效率低下的现实,笔者从长期教学观察出发,进行认真研究分析,提出利用初中生分小组编制数学"纠错型"试卷的方法进行再测试,从而达到掌握知识的目的。从实施情况看,效果较好。一、理论依据建构主义理论认为,知识的获得不是灌输的,而是在学习者大脑中重新建构的过程。学生只有作为学习的主体参与到教学活动中去。