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实施奖补政策后职业培训的应对措施——以苏州市吴江区为例 被引量:1
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作者 李鸿 《职教论坛》 北大核心 2013年第15期41-46,共6页
通过对奖补政策和实施效果的分析介绍了江苏省免费农民工培训的新模式,并以苏州市吴江区为例提出在新形势下加强农民工培训的应对策略。
关键词 获证奖补 免费培训 农民工
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经济发达地区农民工培训现状及改进措施——以苏州市吴江区为例 被引量:1
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作者 李鸿 庄西真 《职业技术教育》 北大核心 2013年第34期78-82,共5页
作为经济发达地区的典型代表,近年来江苏省吴江市农民工培训市场发展较为迅速,形成了以公办培训机构、教育类培训机构和民办职业培训机构为主体的完善培训体系,以及以特种培训、双千培训工程及巾帼家政服务员培训等一批特色培训项目。但... 作为经济发达地区的典型代表,近年来江苏省吴江市农民工培训市场发展较为迅速,形成了以公办培训机构、教育类培训机构和民办职业培训机构为主体的完善培训体系,以及以特种培训、双千培训工程及巾帼家政服务员培训等一批特色培训项目。但是,该地区在培训过程中存在培训审核不严、培训条件不足、管理不力、保障不够等问题,为解决这些问题,未来需要找准定位、科学规划;开展调研、整合机构;注重细节、全盘考虑。 展开更多
关键词 经济发达地区 农民工培训 吴江
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校外学习中心拓展非学历教育的启示 被引量:2
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作者 李鸿 冯建力 李益骐 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2013年第2期58-60,共3页
自从1998年中国现代远程教育试点开始以来,其发展的主体和重点一直是学历教育,非学历教育只是其补充,组织化和制度化均不严密,一直处于边缘地位。随着社会经济的高速发展,高等教育大众化的进一步推进以及终身教育和学习型社会观念... 自从1998年中国现代远程教育试点开始以来,其发展的主体和重点一直是学历教育,非学历教育只是其补充,组织化和制度化均不严密,一直处于边缘地位。随着社会经济的高速发展,高等教育大众化的进一步推进以及终身教育和学习型社会观念的深入,《国家中长期教育发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出:“以加强人力资源能力建设为核心,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育”、“到2020年,努力形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会”。 展开更多
关键词 非学历教育 校外学习中心 非学历继续教育 人力资源能力建设 高等教育大众化 学习型社会 发展规划纲要 1998年
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