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浅谈小学英语课堂中的活动设计
1
作者
姚芳
《新课程研究(下旬)》
2013年第10期54-56,共3页
“课堂活动设计是英语课堂中的核心要素,课堂教学活动开展能否达到学习的目的.实现教学目标,课堂教学活动的设计是关键。小学英语课堂的活动设计,应使每个学生都拥有参与课堂活动的权利和展示自己学习、运用语言能力的机会。怎样设...
“课堂活动设计是英语课堂中的核心要素,课堂教学活动开展能否达到学习的目的.实现教学目标,课堂教学活动的设计是关键。小学英语课堂的活动设计,应使每个学生都拥有参与课堂活动的权利和展示自己学习、运用语言能力的机会。怎样设计有效的课堂活动,是每个教师都值得深思的问题。
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关键词
课堂
活动设计
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职称材料
小词语 大文章
2
作者
陆丽萍
《科学大众(智慧教育)》
2017年第8期97-97,共1页
词语理解教学在整个阅读教学中承担着奠基石的角色,是阅读教学的基础。教师要创设语境、找准方法,让词语教学"厚实"起来。
关键词
词语教学
策略
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职称材料
题名
浅谈小学英语课堂中的活动设计
1
作者
姚芳
机构
江苏省
苏州市
吴江
实验
小学
(
城
中校
区
)
出处
《新课程研究(下旬)》
2013年第10期54-56,共3页
文摘
“课堂活动设计是英语课堂中的核心要素,课堂教学活动开展能否达到学习的目的.实现教学目标,课堂教学活动的设计是关键。小学英语课堂的活动设计,应使每个学生都拥有参与课堂活动的权利和展示自己学习、运用语言能力的机会。怎样设计有效的课堂活动,是每个教师都值得深思的问题。
关键词
课堂
活动设计
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小词语 大文章
2
作者
陆丽萍
机构
苏州市
吴江
实验
小学
(
城
中校
区
)
出处
《科学大众(智慧教育)》
2017年第8期97-97,共1页
文摘
词语理解教学在整个阅读教学中承担着奠基石的角色,是阅读教学的基础。教师要创设语境、找准方法,让词语教学"厚实"起来。
关键词
词语教学
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈小学英语课堂中的活动设计
姚芳
《新课程研究(下旬)》
2013
0
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职称材料
2
小词语 大文章
陆丽萍
《科学大众(智慧教育)》
2017
0
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