幼儿园游戏化教学的实施路径探索

玩是幼儿的天性,在幼儿园的教学活动中,如果能够充分根据幼儿的成长特性开展有针对性的教学,就可以提升教学成果,使得幼儿在玩中学、学中玩,享受学习的乐趣。游戏化教学是幼儿教学中提出的新概念,这一教学方法具有创新性,充分结合了幼儿的成长特性,有效保障了教学成果。但幼儿园游戏化教学推进中常常存在很多的限制性因素,为保障这一教学方式的推广,本文重点对幼儿园游戏化教学的实施途径展开了探索,对改善幼儿园的教学水平具有一定的指导价值。

生活化材料在幼儿园美术活动中的运用分析

美术教育关乎幼儿成长,在当下的教育环境下,人们对幼儿教育的关注度有所提升,各个幼儿园也从幼儿的成长特性着手,制定了最为有效的教育规划与策略。美术活动在幼儿教育中必不可少,可以使得幼儿在丰富多样的美术活动中培养其审美情趣,享受独特的美术体验,通过生活化材料在美术活动中的应用,幼儿可以更好地将美术与生活联系起来,提高幼儿的美术学习兴趣。基于此,本文重点分析了在幼儿园美术活动中的生活化材料运用,对幼儿美术教育的创新具有一定的意义。

自然材料在幼儿园班级美工区中的创意运用

美术创意是幼儿园美术教学的重点,其教学的最终目的是为了培养幼儿的创意思维。当下的幼儿美术教学中,教师越来越意识到了自然材料在创意美术教学中的作用,在班级美工区中通过自然材料与其他材料的使用,有效为幼儿提供了更为丰富的创意素材,多样化的美术材料提高了幼儿的美术学习兴趣,看似普通的自然材料经由创意美工设计,艺术性是普通材料所难以比拟的。因此,本文重点分析了幼儿园班级美工区中自然材料的创意运用策略,提升了幼儿创意美工教学成果。

探寻幼儿活动的多维性

《0-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿多元化活动要家庭、幼儿园和社会共同努力,为幼儿创设温暖关爱的家庭和集体生活氛围,建立良好的亲子关系和师生关系,让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感,发展自信和自尊,在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则,建立基本的认同感和归属感。在幼儿活动中,幼儿能积极、大胆地参与活动,体验活动中所蕴含的情感,掌握各项活动技能,是幼儿园各类活动中必不可少的重要组成部分。

浅谈学前教育教学中如何渗透传统文化教育

当今社会,文化融合的趋势已经成为社会主流思潮。而在这样的时代背景下,要想在世界文化浪潮中保持独特的魅力和地位,我国必须对传统文化的教育和渗透进行加强与融合,特别是在学前教育中,就要注重将传统文化融入其中,提高幼儿对于传统民族文化的认知,为其在以后对于传统文化的传承和发扬中奠定坚实的基础。