基 于交互式一体机的小学数学互动教学

随着科技的不断发展,交互式一体机已逐渐应用于小学数学的教学中。这种先进的技术工具能够实现互动式教学,提高学生的参与度和学习效果。在本文中,将探讨如何使用交互式一体机进行小学数学的互动教学,以及分析其产生的影响,此外通过案例分析、实证研究和专家评论等方法,我们将进一步阐述交互式一体机在小学数学教学中的实际应用。

神秘的“52号”

“老师,有件事想问您,我看孩子这学期优化大师App上的学币有点少,我让他新学期一定加把劲,可他却不服气地说自己还不是倒数,有52号垫底呢。可是我们班明明只有51个孩子,他是在撒谎吗?”皓皓妈妈的话让我哭笑不得。是的,班上确实只有51个孩子,学号没有空缺,也没有断开,但是52号也确实存在,那他是何许人也?

浅谈数学的授课方式对学生能力的影响

在素质教育的今天,国家越来越注重在教学中对学生能力的培养,通过探究数学的授课方式对学生能力的影响,从而针对要培养的学生能力选择合适的授课方式,有十分重要的意义。本文主要分析了开放性教学、案例教学法、启发式教学、课题探究式教学、谈话式教学等九种授课方式的特点,及其对学生的探索能力、逻辑思维能力和抽象思维能力等能力的影响,并且对当前我国的授课方式存在的弊端进行了分析,进而针对这些弊端提出了一些改善的途径,希望对数学教师在授课方式的选择上能够有所帮助。

这是儿童的画吗?

每次担任儿童画比赛评委,观摩儿童画展览,或者看到一些单位或机构微信公众号推送的儿童画获奖作品时,笔者脑海中总会冒出一堆问题:这是儿童画吗?这是儿童画的画吗?这个年龄段的儿童能做到构思如此缜密、线条如此流畅、色彩如此和谐吗?

遛狗真不轻松

晚饭过后,我和妈妈在小区里遛小狗汪汪。我自信满满地跟妈妈说:“把牵引绳交给我吧,我完全可以‘驾驭’它!”可一出大门,汪汪就如同被压在五指山下的孙悟空重新获得了自由一样,一路狂奔。我被它扯着跑,似乎是它遛我。我费了九牛二虎之力扯住绳子,它才放慢脚步。