体育器材在训练中的应用与效果分析

体育器材是指体育教学过程中所使用的器材,包括各种球类、体操器械、各种类型的场地和体育用具等。在开展体育教学时,教师可以将各种体育器材合理地运用到教学中,充分发挥其在体育教学中的作用,以达到促进学生身体健康、提升学生综合素质的目的。体育器材是学校体育教学工作中的重要内容,对促进学生的身体素质和综合素养发展具有重要作用。在开展体育教学时,教师可以通过将各种体育器材合理地运用到训练中,提高学生对各项体育器材的操作能力和运动能力,激发学生参与体育运动的兴趣和热情。

大单元教学背景下美术教室桌椅的需求与设计方向

在当今教育领域,大单元教育模式已逐渐成为推动学生主动学习和合作交流的重要方式。这种模式突出了学习环境的重要性,美术教室的桌椅设计对于支持这一教育模式至关重要。随着这种教学法的普及,传统的教室家具设计面临着重大挑战,需要重新思考以满足新的教学需求。旨在探讨大单元教育模式下美术教室家具设计的重要性,明确设计目的,并解决如何通过家具设计优化教学环境的主要问题。通过深入分析教室家具对于促进学生学习和教师教学的作用,本研究将揭示教室家具设计的新方向,并提出具体的设计建议,以支持创新的教学实践,增强学生的学习体验和提升教师的教学效能。

复学后的心理问答

·主持人语·2020年超长版的寒假即将结束,在经历了一个漫长的宅家生活后,广大中小学生面临新的挑战:如何尽快调整好心理状态迎接开学、适应学校生活?苏州心育名师团队在对广大中小学生、家长和教师调研的基础上,从情绪、学习、关系和生涯四个角度,列举出学生复学后担心的20个问题。这些问题真实、全面、有针对性,反映了学生的所思、所想、所困、所盼,紧紧地搭住了学生心理需求之脉。

小学“做数学”课程的建构与实施

小学“做数学”课程是基于教材、学情及生活开发的,引导学生通过操作体验、数学实验、综合实践等手脑协同的学习方式来理解知识、验证猜想、探索规律、解决问题的一门校本课程。以“泰勒原理”为依据,搭建指尖数学、实验数学、应用数学课程整体架构,开创以课程资源建设为前提、实践范式建构为核心、多元教学开展为保障的实施路径,制定评价内容多维、评价方式多样的评价体系,助力学生价值观念、必备品格及关键能力的养成。

知史明德——历史教学中的德育渗透

历史学科是初中阶段一门重要的人文学科,不仅是学生了解历史和提高史学素养的阵地,还因为集中蕴含着丰富的德育教育素材,成为了培养学生人文素养和道德素质的重要平台。教育改革把德育放在了首位,要求将德育教育落实到学校课程改革实践当中。德育教育的实施不能够只是通过道德课程主平台,还应该向其他学科拓展延伸,运用德育渗透的方法助推德育教育和学科教学的融合。初中历史教师要树立大课程教育观,让学生知史明德,保证德育在历史教学实践当中的应用效果。

关于初中数学课堂教学提质增效的思考

在新课改不断推进的过程中,学科教学质量和教学效果越发受到重视,有效的教学始终是衡量教师教学水平的重要指标。文章以初中数学教学为例,从如何提高数学课堂教学有效性入手,结合实践教学经验,提出确保预习效率、激发探索意愿、强化有效引导、创设教学情境、优化学习模式、鼓励学生提问、加强复习指导、建立生活关联等措施,以提升初中数学课堂教学质量、增强教学效果,最终实现学生数学综合能力的提升。

数形结合思想在初中数学教学中的运用探究

在数学教学过程中,教师可以运用数形结合思想,简化数学教学的难度,使学生形成良好的数学思维,进而灵活运用数学知识解决各类问题。文章对数形结合思想进行了简单的介绍和分析,阐述了数形结合思想在初中数学教学中的运用方式。

数学实验让数学课堂更有趣——九年级数学实验“用折纸做特殊三角形”

随着课程改革的深入和现代教育技术的发展,数学实验必将广泛应用于数学教学中.笔者大胆设计了用折纸做特殊三角形这节数学实验课,为九年级学生学习“解直角三角形”这一章初中数学的重点内容奠定良好的基础,也提升了学生对于这部分数学内容的学习兴趣.

初中数学发展性作业设计思路探讨

新课改理念的不断渗透,要求我国各级学校应以学生发展为首要任务.我们从初中数学教学情况可以看出,创新课堂教学已经被广大教师所重视并积极实践,但数学作业环节仍须继续加强.初中数学教师在布置作业时,应谨遵发展性作业原则,强化作业的有效性,不仅要提高数学作业质量,还应相应国家号召减轻学生课业负担.恰逢我校部分班级开展分层走班教学模式之际,笔者以初中数学作业为探究视角,分析当前初中数学作业存在的问题,阐述发展性作业原则,并研究其设计思路,旨在为广大教师提供借鉴.

改变,从敬畏课堂开始

在大师们眼里，课堂无比重要，是令人敬畏的。20世纪80年代初，七十多岁的林庚先生给师兄师姐上“告别课”。他讲古典诗词，口若悬河，滔滔不绝。为了这堂课，先生整整准备了两个月。先生说：要讲出最高水准，必须一个字一个字地写好教案。

一道中考数学压轴题的解法探究及教学启示

中考试卷中有许多“好题”对今后的教学具有引领作用.本文以2021年四川省自贡市中考数学试卷中一道以二次函数为背景的压轴题为例,从不同角度对题目进行思考和解析,并提出一些教学思考.

学科育人,思维为核

随着新课程改革的发展与素质教育的深入,培养学生的核心素养成为当前教育教学的重要任务,思维发展与提升是数学学科核心素养的重要组成部分。所以,思维的价值是不言而喻的,但是如何在平时的数学课堂中体现出来呢?本文指出了关注思维发展是迎合素质教育发展需求的,教师要关注儿童的思维习惯、思维过程、思维方式,优化思维品质,这是数学学科实现育人价值的重要抓手和有效路径。

生本课堂下前置性学习研究

前置性学习是将学生课堂上需要学习的部分内容设计在教学活动前面,以促进学生自主学习、深度学习和学科素养的发展。教学中,教师可以根据教学内容设计灵活多变的前置性学习形式,为生本课堂提供更多机遇。

走近光辉形象 培养思维品质——统编教材六年级上册《桥》文本解读及教学建议

教师在教学过程中要紧紧围绕语文要素设计学习活动,引导学生感受环境、情节对塑造人物形象的助推作用,使其在理解文本、感受人物形象的同时,有效增强思维的灵活性、深刻性及系统性,在课堂上进行深度学习。教师还应引导学生将对文本的理解通过入情入境的朗读、具体生动的练笔表现出来,加深学生对人物形象的认识,使其体悟人物的可贵品质。

科学课教学中学生创造性思维的培养

随着素养教学改革的逐步推进,培养学生的综合素养和创造性思维已经变成了教学的重点所在。小学生创造性思维的培养和小学科学课紧密相关。在小学科学课教学过程中,通过积极有效的教学设计来进行创造性思维的培养渗透,有利于发现小学生的创新创造能力。

让数学课堂充满问题,让问题充满思考--以“圆的复习”课堂教学为例

在数学学科中,“圆”是苏科版教材九年级上册第二十四章的内容.本板块共分四个小节八个知识点,另外还设置有两个实验与探究、一个阅读与思考.本章是建立在旋转图形之上的平面几何知识的学习.作为复习课,圆有着极其丰富的内涵,在中考试题中也是显山露水的,因此,以中考试题为问题情境来激活课堂,让数学课堂充满问题,让问题充满思考,是再恰当不过的事情了.

小学数学教材多边形面积计算的比较

小学数学教育中教材发挥着引领作用,而不同的教材版本内容设定会导致其中同样一个例子的解题思路不同,从而对学生的思维拓展产生一定的影响。本文通过对苏教版和沪教版教材的对比,总结了两个不同版本教材的特点,并分别进行了阐述,希望可以在工作中对数学教育起到积极的推进作用。小学生数学教育中教材发挥着引领作用,以下是笔者总结的几点心得及体会,从两个方面进行了详细阐述。一、内容编排的整体对比从学制来看,上海的义务教育是五四学制,江苏的义务教育是六三学制。

创新方式，让低年级学生“静”下来

1．编撰儿歌，实地学习。教师可以带学生到学校各个楼层去参观，让他们既了解学校的环境又感受到高年级学生是怎样上课、怎样活动的。针对低年级学生容易遗忘的特点，教师可以教给学生常规教育儿歌，引导他们的言行。如：《走路歌》：上下楼梯靠右行，轻声慢步不推挤。穿行操场危险多，排队走路好整齐。《课间歌》：做操玩游戏．快乐又轻松。有序活动好，安全记心中。上课铃声响，快快进课堂。

美妙的维也纳音乐之旅

维也纳是闻名遐迩的音乐之都。一放假,我就和妈妈还有钢琴教室的老师及小伙伴们参加了一场完美的维也纳音乐之旅。最令我难忘的是＂音乐之家＂博物馆和金色大厅的音乐会。＂音乐之家＂有很多参观者可以参与体验的活动,它的口号是＂让耳朵成为眼睛＂。这里的楼梯是钢琴键,走上去就是一串音阶,还能跳来跳去,自己谱曲。我和小伙伴合作,我踩两个键,她踩一个键,奏了一个和弦音。

“匠”到极致,方为师

在日本，“秋山木工”是挺有名气的一家家具厂。它的创始人是秋山利辉。“秋山木工”的首屈一指之处是因为它有一套长达八年的人才培养制度：一年预科，四年学做徒，三年学带徒，八年后自立……在秋山看来，“一流的匠人，人品比技术更重要”，一个人先要淬炼心性，养成自己，唤醒体内的一流精神，才能达到一流的技术。正是这样刻苦的研修，使得每一个学成的学生都会成为行业内顶尖的“匠人”。他把这归结为“匠人精神”。