音乐教学中情境教学模式的应用研究

在小学阶段开展音乐教学,教师可以借助情境教学模式,通过图片、音频、视频等方法给学生带来直观的学习体验。相较于传统的教学模式,情境教学模式是新型的教学模式,不仅可以提升课堂教学效率,还可以提升学生的音乐水平。

初中数学智慧课堂构建与实践的几点思考

随着智慧课堂在教学中逐渐受到人们的重视,在初中数学教学中开展智慧课堂的意义也逐渐明了,对此本文对初中数学智慧课堂构建与实践进行了具体的研究,比对此提出了相应的建议措施。

正面管教在心理课堂导入环节中的运用

正面管教倡导孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、有责任感、合作以及独立解决问题的能力。在心理课堂导入环节中运用正面管教的方式可以有效调动学生的课堂参与性,使学生们乐于分享。我经过自身的教学实践后,就正面管教方式导入的围圈原理、积极性和注意要点三个方面做了详细阐述。

中小学心理健康教育教师的入职适应

本研究采用深度访谈法,对中小学心理健康教育教师的入职适应问题进行深入研究。了解了中小学心理健康教师入职适应的过程与存在的问题,通过倾听心理健康教师的入职故事,引发中小学校对这一特殊人群的关注,优化和完善人才培养模式,促进心理健康教师的入职适应。

小学音乐教学中提高学生的识谱能力的策略探索

因此作为小学音乐教师必须高度强调学生识谱能力的培养.善于引导小学生和跳动的音符牵手,促进识谱能力高效培养.但是分析当前小学音乐教学中学生的识谱能力的培养现状是相当不理想的,其影响因素也是多方面的,鉴于此文章围绕该话题展开了详尽的综述,首先就小学音乐教学中识谱教学的基本概述进行了分析,然后就识谱教学开展不到位会对音乐教学本身产生什么样的影响进行了分析,分析了识谱能力培养过程存在哪些问题,最后提出了与跳动的音符紧密牵手,强调学生识谱能力的高效培养的关键策略.

小学音乐合唱教学中歌唱技巧的训练方法探究

在小学音乐课堂教学活动中,合唱教学在促进学生团结合作意识培养、学生音乐素养提升以及学生表演自信心强化方面起着重要作用。但这一目标的实现要求学生掌握一定的歌唱技巧,才能在歌曲合唱中呈现出音色统一、声部和谐的良好演唱效果。为此,在合唱教学中,教师应注重音乐技能教学,借助多元化且有效的合唱训练教学来促进学生歌唱技能水平及小学音乐合唱教学质量的提升。

新课改背景下的初中体育创新教学思路

自新课程标准改革以来,初中生的学业日益繁重,他们不仅要学习课内知识,还要学习课外辅导班,兴趣班等。由于学生的学业压力比较大,他们的空余时间相对就会变少。繁重的学业在不断消耗着学生的身体。初中生正处于长身体的阶段,对于他们来说,有一个强健的体魄不仅仅有益于学习,也有益于日常的生活。所以,体育教学就变得尤为重要。学生可以通过体育运动释放压力,并且起到强身健体的作用,达到一举两得的课堂效果。

声音

《江苏教育》(心理健康)2018期第4期《儿童身体尊严教育》一文,强调了父母对儿童进行身体尊严教育的重要性。性教育在我国家庭教育中普遍缺失,儿童性心理知识的普及度极低,大部分家长错失了对儿童进行身体尊严教育的最好时机,由此导致儿童在成长过程中受到不同程度的身心伤害。

探究式学习在小学英语科技类阅读教学中的模式分解

在建构主义理念下,以“物线引入,背景铺垫;前测准备,旧知调用;模型呈现,问题聚焦;所见所思,各抒己见;多源信息,整理论证;素材解读,盲点处理;问题挑战,深入理解;结构解读,启发思维;过程评价,多维反馈;行动指向,终极目标”为过程描述,对比、融合PYP探究环和5E学习环,尝试对小学英语科技类阅读素材教学进行探究式学习的模式分解,为小学英语阅读教学提供更多的可能。

重视内外积累,提高语言能力

《语文课程标准》明确指出“语文教学应注重语言的感悟，积累和运用，从整体上提高学生素养。”小学时期是儿童语言发展的最佳时期，语言的积累不光凭借书本，依靠课堂，还应延伸到课外，取材于生活。在语文教学中，我结合教学实践，在重视学生语言积累，发展学生语言能力方面进行了以下的尝试：

《乘法口诀复习》导学案

【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第83～84页“乘法口诀表”，“想想做做”。

开启心门之旅

【创作理念】青春期的孩子喜欢和同学、朋友分享自己的看法和感受,而不愿意和长辈沟通交流心理隔阂,使亲子、师生之间缺乏有效的沟通,遇到问题难以解决,而且可能使问题愈加严重。本剧反映了青春期的孩子缺乏与父母长辈的沟通,结果造成了对自己、老师和父母的负面影响,希望能够让同学们明白,沟通是化解矛盾的基础,不论是对父母、老师、还是伙伴,都要敢于沟通,善于沟通。【剧情简介】01能在梦中自由穿梭,他来到男孩陈小宇的梦中,发现梦中的陈小宇变成了一个法师,法师难过到面目全非。01潜入到陈小宇记忆的深处,了解到陈小宇喜欢帮助同学,可是不愿意与父母交流,什么不开心的都憋在心里。热心的01帮助了陈小宇,带他去往母亲与老师的梦境中感受他们的良苦用心。最终陈小宇明白了自己的错误之处,反省并改进自身。

论基于核心素养的散文教学

散文是中学语文教学的重要内容。散文具有典型的人文特征,它可以有效激发学生的情感共鸣,从而增强学生的语文素养。在中学散文教学中,教师基于对学生核心素养的培养,要依据散文的文本特点展开有效教学,制定教学流程。只有统筹兼顾才能完善散文阅读教学,使学生充分体会散文中的人文性和情感性,进而全面提升学生的语文核心素养。

对症下药 迎接挑战

班主任工作沉重而复杂，孩子个性各不相同，如何根据不同的孩子制定不同的教育方法，真正做到因材施教，这一直是困扰班主任，特别是年轻班主任的问题。作为一名新班主任，在结合老班主任的经验和自己班级的实际问题之后，仔细思考，对症下药，制定适合班级、孩子的管理之道。

苏州市学生篮球教学中问题及对策研究

本文结合苏州市中学校园篮球的状况,总结历史与把握未来相结合,对提高苏州市中学生的篮球兴趣问题进行研究分析,发现影响苏州市中学生篮球运动开展的主要问题。结果表明造成苏州市中学生篮球兴趣不足的问题主要包括:篮球课程数量较少、课外篮球活动不足、篮球活动组织策划能力欠缺、篮球运动的重视程度较低。结合问题提出建议:学校要履行职责,培养学生的篮球兴趣,增加丰富的校园篮球活动,充分利用校园篮球联盟的优势,增加校际合作。

小学体育引导式教学的作用分析

在新课改背景下,要求各个学科教师围绕培养学生核心素养以及综合素质开展教学活动,对于小学体育教学来说也是这样。体育学科在小学教育体系中是重要组成部分,合理的教学能够提升学生的身体素质,使其掌握一些运动的知识与技能,可为学生后期发展打下良好基础。但是目前小学体育教学还有一些问题存在着,阻碍着教师培养学生核心素养,不利于学生发展。针对这一情况,教师应该转变教学思想以及手段,采取合理的方法进行体育教学。目前引导式教学在体育教学中能够发挥重要作用,教师需要认识到这一点,采用合理的方法落实这一教学模式,保证体育教学能够吸引学生注意力,使其积极参与其中,引导其做好体育锻炼,并掌握相关体育知识。

趣味化教学对小学体育教学的影响分析

小学阶段开设的体育课是学生非常欢迎的学科,但是当 前学生对于体育教学喜爱程度不断降低,尤其学生年龄不断增 长,其参与体育学习的意愿越低。这一情况出现的主要原因是 我国体育教育教学工作模式较为落后,不能够做到与时俱进, 难以符合学生对于体育学习的要求。为转变这一情况,教师应 该转变教学思路以及模式,确保紧跟时代发展步伐,主要围绕 学生的兴趣和需求开展教学工作,使学生能够积极参与到教学 中。小学体育教师开展教学工作时可以全用趣味化教学模式, 以激发学生兴趣,使其在教学中积极参与,掌握体育知识和技 能的同时获得快乐。

小学班主任管理艺术初探

小学班主任不仅承担着教学这一基本任务,还在学生人格塑造、习惯培养等方面发挥着重要作用,然而不同老师对学生的管理却各有千秋。管理思维的不同决定着管理行为,沟通技巧的运用决定着沟通的效果,管理技巧的施展也影响着管理结果。

在过程中生长数据分析观念——“数据的分段与整理”教学设计与反思

数学让我们从确定性中寻找力量。数据分析是数学六大素养之一,数据分析是统计领域的核心。在大数据时代,培养学生的数据分析能力有利于提高学生发现问题和提出问题的能力,分析问题和解决问题的能力。