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艺术教育:激发心灵的手段──从古希腊教育家的艺术教育论述谈起
被引量:
1
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作者
唐睿
钱坤南
钱振飞
《外国中小学教育》
北大核心
1999年第6期37-38,共2页
关键词
艺术教育
教育思想
苏格拉底
亚里士多德
柏拉图
和谐发展
雅典教育
教育目的
音乐教育
教育论述
下载PDF
职称材料
培养学生兴趣 教师以身示范 教授正确方法
2
作者
张毅
《小学科学》
2013年第12期96-96,共1页
中国汉字博大精深,每个字都蕴含着千年文化艺术,是中华民族智慧的结晶,因此规范、工整地书写汉字是每个中国学生必备的素质。
关键词
学生兴趣
培养
示范
教师
教授
中国汉字
文化艺术
中华民族
下载PDF
职称材料
如何在课堂应用“笑脸”评价
3
作者
沈靓
《小学科学》
2013年第12期64-64,共1页
基于小学生的年龄特征,他们往往缺乏自律性,学习热情时有时无,学习自觉性较差;但同时,小学生又是一群动手能力极强,个性活泼,具有极强可塑性的群体。
关键词
课堂应用
评价
学习自觉性
年龄特征
学习热情
动手能力
小学生
自律性
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职称材料
题名
艺术教育:激发心灵的手段──从古希腊教育家的艺术教育论述谈起
被引量:
1
1
作者
唐睿
钱坤南
钱振飞
机构
苏州市平望小学
出处
《外国中小学教育》
北大核心
1999年第6期37-38,共2页
关键词
艺术教育
教育思想
苏格拉底
亚里士多德
柏拉图
和谐发展
雅典教育
教育目的
音乐教育
教育论述
分类号
J-4 [艺术]
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职称材料
题名
培养学生兴趣 教师以身示范 教授正确方法
2
作者
张毅
机构
苏州市
平望
实验
小学
出处
《小学科学》
2013年第12期96-96,共1页
文摘
中国汉字博大精深,每个字都蕴含着千年文化艺术,是中华民族智慧的结晶,因此规范、工整地书写汉字是每个中国学生必备的素质。
关键词
学生兴趣
培养
示范
教师
教授
中国汉字
文化艺术
中华民族
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何在课堂应用“笑脸”评价
3
作者
沈靓
机构
苏州市
平望
实验
小学
出处
《小学科学》
2013年第12期64-64,共1页
文摘
基于小学生的年龄特征,他们往往缺乏自律性,学习热情时有时无,学习自觉性较差;但同时,小学生又是一群动手能力极强,个性活泼,具有极强可塑性的群体。
关键词
课堂应用
评价
学习自觉性
年龄特征
学习热情
动手能力
小学生
自律性
分类号
G424.24 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
艺术教育:激发心灵的手段──从古希腊教育家的艺术教育论述谈起
唐睿
钱坤南
钱振飞
《外国中小学教育》
北大核心
1999
1
下载PDF
职称材料
2
培养学生兴趣 教师以身示范 教授正确方法
张毅
《小学科学》
2013
0
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职称材料
3
如何在课堂应用“笑脸”评价
沈靓
《小学科学》
2013
0
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