基于SWOT分析的教育集团文化形塑——以苏州市彩香教育集团为例

集团化办学的核心命题是文化形塑。本文以苏州市彩香教育集团为例,积极探索基于集团化办学现状SWOT分析来形塑集团文化的应然样态,以期实现在更高层次上的优质均衡发展,探索新路径、积累新经验,成为全市集团化办学的引领与示范。

让教材“活”起来——袁峥老师带领下的苏州小学英语教研非凡之路

叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”2012年秋季,全省启用译林版小学英语教材,这是一套以三年级为起点的教材,而苏州大市范围内自2007年起从小学一年级至六年级全面开设英语课。面对小学一至六年级并非传统意义上的“一体化”英语教材现状,苏州小学英语掌舵人--袁峥老师时刻在思考,如何让苏州小学生六年英语学习所形成的兴趣和习惯受用一生?

课程融合:发展英语学科核心素养

小学英语课程融合以夯实小学生英语综合语用能力为本,以拔节英语学科核心素养为根,深度融合英语课程资源,研究教与学方式的转变。课程融合基于学校文化、学科定位等背景,探索“1+2+N”英语特色课程的构建与实施,帮助小学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。