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唯有源头活水来——论吴文化与职教语文课程资源开发
被引量:
3
1
作者
沈丽萍
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016年第4期28-30,共3页
作为历史文化名城,苏州蕴含着丰富的吴文化资源,教师在职教语文课程中,因地制宜、因时制宜地开发和整合利用这些资源,有利于传承发扬地域优秀文化,有助于构建开放有活力的职教语文课堂,推动职教语文教师的专业发展,促进职教学生及早生...
作为历史文化名城,苏州蕴含着丰富的吴文化资源,教师在职教语文课程中,因地制宜、因时制宜地开发和整合利用这些资源,有利于传承发扬地域优秀文化,有助于构建开放有活力的职教语文课堂,推动职教语文教师的专业发展,促进职教学生及早生动、深入体会和融入地方经济社会发展,全面提升其职业人文素养。
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关键词
语文课程资源
吴文化
文本阅读
人文素养
地域文化
语文综合性学习
课程教育
鲜活感
地方经济
整合利用
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职称材料
题名
唯有源头活水来——论吴文化与职教语文课程资源开发
被引量:
3
1
作者
沈丽萍
机构
苏州市教育科学研究院职教所
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016年第4期28-30,共3页
基金
苏州市教育科学“十二五”规划课题《基于吴文化的职业学校语文课程资源开发研究》(苏教科研验字第140102010号)
文摘
作为历史文化名城,苏州蕴含着丰富的吴文化资源,教师在职教语文课程中,因地制宜、因时制宜地开发和整合利用这些资源,有利于传承发扬地域优秀文化,有助于构建开放有活力的职教语文课堂,推动职教语文教师的专业发展,促进职教学生及早生动、深入体会和融入地方经济社会发展,全面提升其职业人文素养。
关键词
语文课程资源
吴文化
文本阅读
人文素养
地域文化
语文综合性学习
课程教育
鲜活感
地方经济
整合利用
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
唯有源头活水来——论吴文化与职教语文课程资源开发
沈丽萍
《现代语文(中旬.教学研究)》
2016
3
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