新课标下小学语文阅读教学创新路径探究

阅读是语文教学中的重难点,也是学生学好语文的基础。在新课改背景下,学生除了要阅读课程要求的书目,还要增加课外阅读量,进行更深层次的阅读。阅读教学的目的不再是单纯地提高学生语文成绩,而是要使学生的综合能力得到发展,扩大学生的阅读视野,促进学生的全面发展。因此,新课标对语文教学提出了更高的要求。基于新课改背景,创新语文阅读教学路径是语文阅读教学的当务之急。

小学数学实施数学游戏的路径解析

新课程标准指出,应根据学生的认知发展规律及特点制定多样化的课程内容。在信息化时代,小学数学课程可以通过应用生动有趣的教育游戏模式来满足学生多样化的学习需求,提高学生的学习兴趣。笔者将多年的教学经验与实际情况相结合,对小学数学实施数学游戏的路径予以解析。

核心素养视角下的小学体育篮球教学研究

随着小学体育课程的开展以及素质教育的深入推进,小学体育教学中核心素养的培养也成为重点教学内容。在教学中融入核心素养,可以帮助学生更好地实现全面发展,发挥体育课的教学作用,让体育课的教学变得更有价值。随着课程改革的推进,篮球课程在体育教学中的地位也逐渐升高。现阶段小学体育教师在研究体育教学的过程中也应该加大篮球教学的推进力度,结合核心素养及篮球教学的实际情况,凸显篮球教学的价值。

小学高年级英语课堂提问策略探究

阐述小学高年级英语课堂提问的意义。分析小学高年级英语课堂提问存在的问题。指出小学高年级英语课堂提问应坚持的原则。结合实例,探究小学高年级英语课堂提问的创新性策略。认为课堂提问在具体的教学中具有极为重要的教学意义,不仅可以培养学生的思维品质和学习能力,还能增强师生之间的互动交流。提出教师应精心设计教学问题,并不断创新提问策略,以最大限度地保证英语课堂教学的实效性。

浅论核心素养下小学数学“教学做合一”的教学实践策略

将教、学、做三件事和谐地统一起来,变成一件事,是“教学做合一”理念的思想精髓.在新时代的教育教学工作中,“教学做合一”已然成为提升学科核心素养的重要实践方向.本文论述了核心素养下,小学数学“教学做合一”的教学实践策略.

新时期小学语文写作教学质量的提升策略

小学语文写作本身是一个实践性很强的综合性过程,写作也是现代人应该具备的一项基本语文能力,对今后的学习与工作有着重要帮助。写作水平的提升是无法一蹴而就的,而是一个长期的过程,只有学生的各项综合能力得到提高,写作水平才能慢慢随之提高。夯实学生的写作基础,也有助于学生后期的学习。小学语文教师应根据实际情况,制定合适的教学方案,活跃作文课堂氛围,提高学生的学习兴趣,来促进作文写作教学质量的提升。

开放小学英语作业给学生自主权

随着经济的快速发展,国家越来越需要高素养人才来维持经济的快速运行.为了适应国家对于教育人才的要求,教育也在教育形式等方面进行了一系列的改革.其中,在英语作业方面倡导开放作业形式,并给予学生自主权.在教学过程布置作业这一环节,教师可以根据不同学生的特点或者是独立性,给学生选择作业种类的权利,当然,教师也需要相应地准备不同种类的作业以供学生选择.在学生具备选择权利的情况下,可以最大限度地发挥作业的作用,在短时间内帮助学生复习巩固学习的英语知识.

小学数学信息化教学策略探讨

现代信息技术为数学课程教学提供了创新手段,特别是声图并茂的直观化视觉教学方式,它能集中学生的注意力,激发学生的学习热情.数学知识具有抽象性,一些学生对数学望而却步.教师可通过引入现代信息技术手段,拓展学生的数学学习空间,打造智慧数学课堂,让数学学习有声有色.

如何在语文写作教学中培养学生的观察能力

观察能力是写作能力中的主要能力之一。学生要想进行深层思考,看透问题的本质,高质量输出语言和信息,必须具备观察能力。但是,结合实际来看,观察能力恰恰是小学生所欠缺的能力之一。因此,在语文教学中,教师要正视培养学生的观察能力的意义和紧迫性。在此,笔者特以语文写作教学为例,探讨培养学生的观察能力的路径,希望能对教师的写作教学有所启示。

加强家校合作 开展朋辈教育

朋辈教育作为一种新的教育管理形式，已经被越来越多的学校所关注和应用。我们晨曦小学地处开发区城乡接合部，80%以上学生都是外来务工家庭子女，普遍存在对新环境不适应的问题。我校从实际出发，加强家校合作，实施朋辈教育，初步取得了一些成效。

让“预设”与“生成”共精彩——记长方体和正方体展开图课堂教学

课堂教学中的预设和生成就像教师和学生的关系一样,两者缺一不可,两者和谐发展才能有高质量的课堂教学效果,课前做到充足的预设,才会有生成精彩的必然性,而新的生成又能使预设向更深层次纵向发展。

部编版教材背景下加强古文字学习的必要性

部编版小学语文教材的优点与特色在于,学生需要先认字随后再去学习拼音。也就是说,教师需要将教学重心放在识字学习上,而这势必会对当前小学语文教师的教学能力与手段提出更高的要求。当前,有的小学语文教师的文字能力尤其是古文字能力相对来说比较薄弱,无法应对汉字教学的需要。古文字本身的字形特征和低年级学生的思维结构比较契合,并且古文字的学习能够让学生更加牢记与理解文字知识。正因如此,教师需要重视古文字教学,这对学生的成长有着很大的意义。

引导学生自主探究——对“比较水的多少”教学的一些思考

科学能让教育变得更加美好,探索欲望、兴趣与学生的成长经历密切相关。小学科学教学为学生提供了想象的空间与锻炼的机会,有利于提升学生的探究与实操水平。所以,在小学科学教学中,教师应帮助学生掌握牢固的基础知识,注重培养学生的创新能力。自主探究是学生掌握科学知识、形成科学意识、习得科学分析方法的主要途径,同时能使学生感受到学习的乐趣。

真、实、趣--让语文课堂呈现本色

课堂是教师传道授业的主场地,评价一节课的唯一标准,绝不是课堂被演绎得有多热闹,而是孩子们有所学、有所思、有所得。随着教学手段及辅助工具的不断丰富,现如今很多小学语文课堂在情境的创设上可谓“千姿百态”。适当而有效的情境创设可以有助于孩子们沉浸其中,加深孩子们对教学内容的记忆与理解。

如何上好科学实验课

新课标精确地说明了科学实验的整个过程,大多数情况下均是从相对简单至复杂、从依靠教师到自主进行、从模仿他人到自我创新。要给学生一个由生疏到熟悉的过程,不能要求一步到位。因此,教师要制订科学实验方案,加强对科学实验步骤的指导。叶澜教授曾经说过,在教学的整个过程中,教师是其中的核心人物,也是教学过程中内容的“归纳者”。依靠对信息进行重组,产生新的、不间断的知识点与教学流程,从而让教学过程能够含有更强烈的创新特征。

我的理想

相信每个人都有或大或小的理想,我也不例外。有的同学想当警察;有的同学想做法官;有的同学想成为工程师……而我的理想是成为一名博学多才的医生。 萌生这个愿望是在我五岁的时候。那天,老师奖励我三个猕猴桃,猕猴桃酸酸甜甜的,好吃又营养。

核心素养背景下信息技术与小学数学的融合策略

核心素养背景下信息技术与课堂教学的融合为小学数学教学营造、构建智慧化的学习环境与学习活动平台,通过多样化的教学方式、多元化的数学教学资源以及信息技术支持下的丰富多彩的数学学科活动,使学生意识到数学的本质以及内涵所在,在学习与实践中形成“生成式”的数学教学模式,有效提升小学低年级数学教学综合质量。本文立足于数学学科特征,以培养、提升学生核心素养为最终目标,从课前预习、课堂教学、课后活动以及教学评价等多方面入手,构建符合低年级学生学情的多样化数学课堂,从而达到提高学生数学学习综合质量的目标。

巧用信息技术构建小学音乐高效课堂

随着5G技术、数字云技术和大数据技术的广泛应用,信息科技已经渗透小学的课堂教学中。如何有效提升小学生的音乐赏析能力,培育学生音乐素养,是新课改的重点。很多小学音乐教师正在尝试应用现代信息科技,培养学生的音乐思维,实现与信息技术的整合,以激发学生自主学习的热情,辅助学生快速掌握音乐知识,从而打造高效音乐课堂。本文通过分析信息技术在小学音乐课堂教学中的优势、特点以及策略,以期为小学音乐教学提供参考。

如何在小学音乐教育中传承与弘扬中国民歌

音乐教育对提升学生的审美情趣有着重要的价值和作用,而在我国传统文化中,民族音乐占有十分重要的地位,所以传承和弘扬中国民歌是音乐教育的重要任务,中小学的音乐课程标准也明确指出传统民族音乐文化的重要性。本文将从小学音乐教育的意义出发,探索弘扬和传承中国民歌的方法与途径。

如何提升小学生学习英语绘本的兴趣

在当今英语教学改革的过程中,学生英语学习兴趣的培养显得尤为重要。绘本有着独有的魅力,不同的风格以及独特的色彩,能更加有效地调动学生的积极性和创造性,进而提高小学英语课堂教学效率,让学生的童年学习充满色彩。本文首先探究将儿童绘本融入英语教学中的益处,再分析小学英语绘本教学中存在的问题,最后对如何利用绘本进行英语教学提出了几点建议。