我看科学教育

幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识经验的重要途径。科学教育应立足于幼儿的生活,把握幼儿学习科学的各个环节,运用积极的教育策略引导幼儿主动探究,主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活世界。

小学科学教学中如何提高学生的科学素养

《基础教育课程改革纲要（试行）》强调，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

教育“成长观”的再认识

当下学校盛行,崇尚的是成功文化。教师是这样要求、鼓励、评价学生。学校也是这样要求、鼓励、评价老师的。赢则喜、输则沮。成功文化盛行,与"胜王败寇"的传统文化有关,与应试教育有关,与社会对学校的评价有关,也与社会转型时,功利、浮躁的大环境有关。诚然小至个人,