苏南地区中学生体育投入与全民健身的现状分析及对策

通过对苏州市吴中区角直中学、东山中学、苏苑中学以及东吴外师四所学校抽查的共300名中学生进行全民健身意识、中学生体育锻炼时间、体育动机、运动项目、体育消费、体育影响因素等方面的调查分析，目的是为苏州地区中学生体育与《全民健身计划纲要》二期工程顺利接轨，使中学生成为21世纪德、智、体全面发展的合格人才提出相关对策。

研究性学习中教师的地位和作用

研究性学习的出现在国内教育界尽管时间不太长,却迅即成为广大教师关注和实施的课题.相对于传统的教与学方式而言,它体现了一种全新的教育理念.新的理念当需新的认识相适应,其中,对教师在研究性学习中地位的认识是一个首要的问题.

摩擦力演示实验的改进

笔者对已改进的摩擦力演示实验进行思考分析，找出优点与不足，并提出自己的改进措施，以提高实验的可操作性、可观测性。

高中物理中“类弹簧问题”的解读和拓展

结合教学实践,从近年高考题和模拟题出发,对类弹簧问题进行分析、解读和拓展.

有效整合信息技术 拓展教育时空

信息技术的飞速发展，推动世界步入了一个数字化的时代。当人类步入信息化社会，教育改革与发展便面临诸多重大的挑战。伴随着教育走内涵发展之路，如何实现教育现代化，办人民满意的教育？这些都需要我们找到一个坚实的“支点”——教育信息化。而在教育信息化领域，如何有效整合信息技术，拓展教育时空，是学校管理者亟需研究的课题。

没有教材又何妨

教材是什么？教材是承载着一定知识和素材的教学辅助材料，与粉笔、黑板、多媒体一样，只是实施有效教学的工具而已。但应试教育下的中学课堂教学，把教材当作师生共同膜拜的中心，成为教学领域无可置疑的“圣经”。所谓高考命题“材料在书外，答案在书内”，命题紧扣课程标准，紧扣教材，教材更加成为师生研读的对象，恐稍有偏差，导致高考滑铁卢，悔之晚矣。因此，教材在组织课堂教学过程中就更加被神化了，其结果是教材在使用方式上也由“用”教材堕落为“教”教材，没有教材，师生就无法完成一节常规的课堂教学。

依托“互联网+” 别有洞天——论网络信息环境下物理教学对学生物理学科核心素养的培养

随着知识经济时代的到来和信息技术产业的飞速发展,采用'互联网+教育',充分利用计算机技术及互联网上丰富的教学资源,是我们推进素质教育不可缺少的手段和方法之一。作为一名教师要适应现代教学,必须转变教学观念,敢于面对现实,迎接挑战,掌握计算机和互联网技术。那么,高效率地利用'互联网+教育'教学模式,培养学生物理学科核心素养呢?1.创设一个基点——自学'互联网+教育'环境下的自主学习,使我们的物理教学活动始终处在学生的发展区内的基础,提高了信息传播的信息量,也是实现个别化教学的依据。这是它的优势。

谨防爱国主义“异变”

爱国主义是中华民族精神的核心,是一种强大的精神力量,但爱国主义会在不经意间"异变"为极端民族主义的爱国主义。本文探索了三种可能的异变爱国主义,它们能使爱国主义陷入自恋和疯狂,成为非理性爱国主义。而且异变的爱国主义的危害甚大,不但会影响世界和平与安全的进程,还从根本上违背了我国的国家利益。因而,在和平的时代与错综复杂的国际环境下,爱国主义不仅需要弘扬,更需要加强教育和积极引导。

简析初中历史的情境教学法

本文首先对情境教学理论作了简阐述，然后结合具体实例，就如何创设促进学生参与的教学情境提出了一些看法，以供广大同仁借鉴参考。