基于交互滋养的全场境心育系统建设

苏州市田家炳实验初级中学秉持交互滋养的理念,在积极心理学的视角下,以自我决定理论为依据,构建了交互滋养的全场境心育系统理论模型,开发了旨在培养学生关键素养(能力)的“共创成长路”课程,探索了全场境心育系统实施路径,创新协同育人模式,助力学生健康成长。

校家社协同共育视角下的心育实施路径

现阶段学生心理健康教育面临着复杂环境,只有建构并不断强化多层次、立体化、全方位的全场境心育系统,才能有效促进学生更好适应学校、社会生活,健康快乐成长。江苏省苏州市田家炳实验初级中学(简称“田家炳初中”)开发适切的学生心育课程,培育学科教师心育素养,关注家长自身素养尤其是心育素养提高.