大班美术活动 小鸟天堂

设计意图天堂者,无忧无虑之家园。广东新会县有一片枝丫交错、气根垂挂的榕树之林,成为小鸟栖息的“美丽家园”,被称为“小鸟天堂”。吴冠中创作的彩墨画《小鸟天堂》就取景于此,这幅作品着眼于“线之纵横、疏密穿插”,即乱线交错成茂林,散点疏密是鸟群,呈现出大树与小鸟“融为一体”的和谐画面。大班美术欣赏“小鸟天堂”艺术审美活动中,教师组织幼儿通过“整体欣赏、多元欣赏、对话欣赏、拓展欣赏”等多种形式感知并理解彩墨画《小鸟天堂》的线条美、色彩美、情趣美和意境美,有的放矢地培养幼儿的审美感悟力和艺术表现力。

大班艺术活动 五牛图

活动背景《五牛图》是唐朝韩滉创作的黄麻纸本设色画,是现存最古的纸本中国画,该作品现藏于北京故宫博物院。五头牛从右至左一字排开,各具状貌,姿态互异。教师在组织大班幼儿欣赏韩滉《五牛图》的审美过程中,重点引导幼儿感知“黄牛”的外形特征和“耕牛”的勤劳形象,聚焦解读并理解“吉祥五牛”的民间寓意。在此基础上,教师选择毕加索的牛、齐白石的牛。

大班艺术欣赏活动:八骏图

活动目标1.对比欣赏徐悲鸿的《八骏图》水墨画和彩墨画,感受画面中“以墨为主、随心赋彩”的艺术特征。2.在熟悉二胡独奏曲《赛马》旋律和节奏的基础上,尝试小组创编并合作表现“八匹赛马”的俊美形象。3.喜欢欣赏水墨画和彩墨画,萌生“传承并发扬中国水墨文化”的文化自信心与自豪感。

大班民乐欣赏活动:渔舟唱晚

设计意图《渔舟唱晚》是一首古筝名曲,宛如一篇温婉、细腻的散文,通过古筝悠扬、流淌的音符向人们娓娓描述渔民满载而归的喜悦心情。苏州,素有鱼米之乡的美誉。但如今,渔民的劳作方式逐渐从幼儿的生活中消失。大班民乐《渔舟唱晚》艺术审美活动中,教师带领幼儿重返并沉浸于夕阳西下、晚霞如画的“太湖、阳澄湖”美景之中,观夕阳绚烂、水波荡漾、渔舟静卧,听耳畔琴音袅袅,美景与音乐融为一体、相映成趣。

地域文化背景下大班“民歌欣赏”的微教研实践探索

民歌言简意赅,音乐形象鲜明生动,表现形式丰富多彩,是我国民族民间音乐的重要组成部分。笔者所任职的幼儿园——苏州市相城区启航幼儿园,于2021年9月开园,大班组仅两个班级四名教师。这四名教师均为教龄1~5年的青年教师,日常教育实践中开展民歌欣赏的活动较少。生活中,苏州民歌、评弹小曲逐渐消失在幼儿的生活视野,多数幼儿听不懂方言歌谣、不会唱方言民歌。我园大班幼儿中“新苏州人”较多,他们出生于苏州,却很少接触苏州民歌,不会说苏州方言,暂未对苏州民歌产生欣赏与学唱的兴趣。

大班水墨画欣赏活动:紫藤

活动目标1.观察、欣赏并理解齐白石水墨画《紫藤》的艺术特征,萌发喜爱自然、热爱生活的美好情感。2.学习并掌握“留白构图”技巧,自由构图、创意表现自然界中的紫藤之美。活动准备经验准备:幼儿日常在散步时经过紫藤花长廊,曾多次欣赏过紫藤,熟悉紫藤的藤(弯弯绕绕)、花(一串串)、叶(互生叶、羽状复叶)等外形特征。

鱼乐图——主题水墨创作

适用于5岁至6岁幼儿的美术活动一、教学目标1.对比欣赏齐白石和程十发的水墨画《三余图》,感知并理解画面中的墨色、墨韵和墨趣之美。2.观察分析鱼的主要外形特征,简单了解鱼的生活习性和运动方式。3.自选勾染画法或没骨画法,表现大小不同、形态各异的淡水鱼,体验毛笔作画的乐趣。二、教学准备1.经验准备:幼儿曾上过水墨画欣赏课。

墨趣丝瓜

适用于4岁至6岁幼儿的美术活动一、教学目标1.欣赏水墨名画,从造型、设色、构图等方面感知墨色浓淡相间、瓜叶疏密布局的美。2.掌握丝瓜的结构和造型特征,能够运用毛笔中锋和侧锋大胆进行创意表现。二、教学准备1.经验准备:幼儿有欣赏和创作水墨画的经验。

连年有余(中班)

设计思路:《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域“感受与欣赏”中明确提出“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育目标并提出要“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”的教育建议。木版年画是一种历史悠久的传统民间艺术形式,本次活动选择木版年画《连年有余》,符合中班幼儿的生活经验,容易引发他们的欣赏兴趣,满足他们的审美需求,萌发他们艺术学习和创作的愿望。