基于新课标下的小学体育与健康教学策略

小学阶段是学生身心发展的关键时期,对于学生的未来成长具有深远影响。在此阶段,体育与健康教育至关重要。教师通过有效的体育与健康教学,可以激发学生的运动兴趣,提升其身体素质,促进其全面成长。本文对新课标下小学体育与健康教学的主要特点与要求进行了介绍,并提出几点具体的教学提升策略,以期这些策略能够被应用于教学实践并发挥出良好的教育成效。希望本研究能为小学体育与健康的教师及教研人员提供有价值的参考。

以学科融合为切入点创建品质课堂

根据国家新课标政策的最新要求,发展学生核心素养,落实立德树人的根本任务,其本质在于助力学生精准把握不同学科知识体系的同时,还要学会理解、掌握不同学科的价值体系含义,以促使学生有效提高自身学习能力。而在现代化教育发展的全新形势下,学科融合教育理念的出现,则是有效全面打造小学数学品质课堂的关键途径。本文以学科融合为切入点,简要分析并阐述小学3~6年级数学品质课堂创建的几点策略。

指向法治素养进阶的小初衔接教学探讨

小初衔接强调运用系统化思维,循序渐进、螺旋上升地涵育学生法治素养。实现小初学段联动、有效衔接,要克服小初法治素养培育内容重复、方法雷同、评价脱节等现象。优化中小学法治素养培育效果,可从教学目标一体化、教学内容一体化、教学方法一体化、教学评价一体化等维度展开,打造小初法治教育衔接课教学新样态。

提高小学数学课堂练习有效性的实践与思考

小学数学的课堂教学已形成了“以学生为本”的局面，课堂教学气氛浓烈。但在实际教学中，却存在着很多问题：如练习设计的目的不明确，缺乏练习的针对性；练习设计的形式单一，缺乏练习的层次性；练习设计的容量大，缺乏练习的变化性。一。

基于STEM教育的小学科学实验教学初探——以“建高塔”的教学为例

随着全球科学技术的高速发展,当今的科学教育越来越倾向于将科学、技术、工程与数学教育进行整合,成为跨学科的综合性课程。STEM教育理念在小学科学新课程标准中也被明确提出来,强调进行工程与技术领域学习的重要性。本文选取教科版小学科学教材中"建高塔"实验内容进行具体分析,希望通过本文可以为广大的小学科学教师进行STEM教育理念与小学科学实验教学相整合给出些许参考。

浅谈小学英语课堂提问的技巧与方法

课堂提问的有效性、艺术性和技巧性备受小学英语教师的重视,精彩的提问可开启课堂的头脑风暴,唤醒求知与探索的热情,激活学生的思维与创新能力,拉近师生情感,优化课堂教学效率。如何科学地设计问题,把握提问的对象和时机,巧妙运用提问的技巧与策略一直以来都是小学英语课堂中亟待解决的问题,本人总结了我自身的教学实践和经验,提出了小学英语课堂提问的技巧与方法,以为教师在教学过程中达到最佳的课堂教学效果提供借鉴。

农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略

自主学习是新课程倡导的学习方式之一,也是学生终身学习的必备素质。由于农村小学学生学习适应性较差,自觉性不高,缺乏学习方法,学习的主动性不够,因此培养农村小学生自主学习显得尤为重要。教师要转变教育观念,重新定位自己的角色,在课堂教学中,尊重学生,把学生置于学习的主体地位,并为他们提供充足的自主探究时间和空间,使每个学生都得到全面发展和提高。

陶行知“生活教育理论”在小学心理健康教育中的应用研究

陶行知先生关于心理健康教育的理念历久弥新。生活教育理论包含了＂生活即教育＂＂社会即学校＂＂教学做合一＂三大教育体系,恰到好处地与现代教育模式和体系互相糅合渗透,为小学心理健康教育独辟蹊径,不断得以完善和提高。

关于小学数学教学中学生思维能力的培养

能力不是在学习基础知识当中自然形成的,而是需要教师在传授知识的同时,下大力气去培养的.数学教学怎样才能起到培养思维能力的作用呢？一方面,数学的学科特点是知识的系统性、逻辑性强,学生掌握数学知识的同时,思维能力就可以得到培养;另一方面,在学习数学知识、掌握计算规律与分析解答应用题的过程中,学生必须运用比较、抽象、概括、分析、综合、推理、判断等,思维能力也可以得到很好的锻炼.

浅谈小学数学课的导入艺术

课堂导入作为一堂课的首要环节，如果能让学生产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的关键一步。明代文学家谢榛谈及文章的开头时说：“起句当如炮竹，骤响易彻。”一堂课的开始，也应该如此，也就是说教师应在较短的时间内使学生迅速地集中注意力，激发求知欲和思维活动，引起学习新知识的兴趣，全身心地投入学习，做到心动、脑思、口说、

浅析小学低年级数学课堂练习设计策略

课堂练习作为小学数学课堂,尤其是低年级数学课堂不可或缺的一个环节,如何让这个环节变得更高效便是身为数学教师的我们需要思考的一个十分重要的问题.为了摆脱传统课堂练习的诸多弊端,本文中笔者从发现式、对比式、变式性和反馈性这四种类型的课堂练习出发,探讨了一下如何让课堂练习设计更加多样化,课堂效率更加高效.

生活情境在小学数学教学中的应用

小学生正处在形象思维阶段。在数学教学中引入生活情境可以提高数学知识的直观性，易于学生理解，激发数学学习兴趣，提高小学数学教学的有效性。本文就如何在小学数学教学中应用生活情境提高学生综合数学能力，提出了一些可行性措施。

素质拓展训练融入小学课外体育的实践探索

近些年,体育课程在学校教育活动中的地位直线上升。随着教育教学的发展,传统的体育教学手段不足以应对当前体育课程的需求,素质拓展训练这一活动形式受到体育教育工作者的关注。本文将从素质拓展训练的含义与重要性、小学课外体育素质拓展训练的形式和小学课外体育如何融入素质拓展训练三个方面进行讲述。

“温故”才能“知新”——浅谈如何提高小学数学练习的有效性

正小学数学练习是课堂教学的巩固部分,是完成教学任务的重要环节.数学练习是课堂教学的延续和补充,是学生进行学习最基本的活动形式.孔子曰:"温故而知新,可以为师矣."因此我们不仅应该关注课堂效果,更应该关注练习的设计.要发挥练习的教学反馈作用,充分发挥数学教学的有效性,所以我们教师应该在数学练习的设计上加以创新。

自学方能成才——浅谈如何培养小学生数学自学能力

叶圣陶提出：“教是为了不教。”这揭示了教育教学的最终目标：不断培养学生独立学习能力。那么在小学数学教学中，应重视加强学生自学能力的培养。在教学实践中，我们要有步骤地培养学生的自学能力，使他们养成自学的习惯。下面我就这方面的问题谈谈自己的一些看法。

让小学英语教学跟上素质教育时代的步伐

当前的时代要求我们应该全面实施素质教育，教育工作者作为“人类灵魂的工程师”，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的责任。英语作为基础教育学科，教育工作者应着重培养学生的听、说、读、写能力，提高学生现实中的口语表达能力，从而使英语成为语言交际工具。

夯实计算能力提升小学数学素养

小学数学计算能力是体现小学生数学逻辑思维能力、解决实际问题能力的重要体现,因此对小学生的计算能力培养以及小学数学素养的提升有着重要的意义。基于此,本文提出了小学数学教学中计算能力培养的策略。

新课改背景下小学体育教学策略探究

小学体育的教学作用是十分全面的,它不仅仅可以促进小学学生的身体素质的提高,更是有助于培养学生积极向上的人生态度。从新课改的角度来讲,小学体育教学要注重培养学生良好的运动习惯,树立终身体育意识,帮助学生形成自强不息的体育精神。而想要在实际教学中做到这一点,教师就要在先进体育教学理念的指引下对体育教学的方式方法进行创新,使之在符合小学学生实际情况的基础上对学生的生理和心理两方面的成长起到促进作用。

浅谈小学生数学解题能力的培养策略

对于小学生们来说,做题目要按照一定的步骤进行,要先读懂题目,找到解题的关键。在做题的过程中,要培养小学生的自信心,提高小学生的阅读理解能力,引导小学生灵活运用方法,从而提高他们的解题能力。在实际教学中,小学生普遍存在着＂会背不会用＂的棘手问题。因此,寻找小学生数学解题能力的有效培养策略,至关重要。

核心素养接力:道德与法治小初衔接的应然视角

2022年基础教育课程标准强调学科育人功能,凸显核心素养培育.核心素养的生成需要经历循序渐进、螺旋上升的 过程,在研究中小学各学段特征基础上,寻找两者的契合点,做到和而不同,构建一体化思政教学,体现学习 目标的连续性和进阶性,并试图探寻核心素养接力的路径,形成符合新课标要求的义务教育阶段小初衔接教学运行机制.