新时代统一战线话语表达的构成要素、功能及创新实践研究

党的二十大报告指出,统一战线是凝聚人心、汇聚力量的强大法宝。如何做好新时代新征程上的统一战线工作,不断开创新时代统战工作新局面,其中一个重要方面就是必须不断加强统一战线话语表达的创新。统一战线话语表达在社会发展进程中承担着思想政治引领、社会整合协调、激励社会大众、文化思想传播等功能。新时代统一战线话语表达创新集中体现在理念创新、内容创新、载体创新、风格创新等方面。

“整本书阅读”背景下的初中名著阅读教学方法

“整本书阅读”背景下的初中名著阅读教学主要有历史背景解读、语言艺术品鉴、专家评论思考、角色代入感悟、时代比较对照等方法,站在宏观、整体的角度去把握名著的内容,对学生有非常好的学习和启迪意义,可以有效培养学生的性格,陶冶学生的情操,培育学生的美德。

基于数学情境的概念教学与思考——以苏科版教材“二次根式”教学为例

数学情境是一种基于数学现实、遵循数学内部发展特点的问题情境.笔者在理解数学情境内涵的基础上,以“二次根式”教学设计为例,呈现数学情境及设计意图,指出数学情境设计应注重知识的自然生长、关注认知的紧密关联、彰显过程的方法迁移、经历模型的抽象建构、聚焦素养的有效落地.

如何布局谋篇——作文修改教学实录与反思

【教学目标及重难点】1.能够根据表达中心的需要制定评价量表,对材料的组织、结构的安排做出整体谋划。2.能够根据制定的评价量表评价、修改作文。【教学流程】任务一:诊断征文问题师:六月是毕业季,校报面向全体九年级学生开展了以“珍藏美好”为主题的征文活动,要求是写一篇不少于800字的记叙文,记录美好的初中生活。

项目化写作教学:基于新课标的写作教学新样态

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“总目标”里提出写作目标:“能根据需要,用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”其中“能根据需要”的规定值得深思。学生平时写作文,基本上是按照教师设计的题目去写,是为了完成教师布置的写作任务而写,没有根据自己的需要去写。这就难怪学生写出的作文情感苍白,甚至胡编滥造。

革命文化题材课文教学的探索

学习革命文化题材课文能传承中华民族美德,树立革命理想和正确的人生三观。在教学时,教师要消除学生对革命文化题材的时代隔膜感,将过去与现在进行联系,拉近生活距离;要引导学生品味语言,从中感悟深刻的意蕴;要从历史背景、人物生平等方面拓展学习内容,丰富认知;要运用多媒体还原当时的生活,再现生动的情境。

学习任务群视域下单篇教学的四个转变

在语文学习任务群视域下,单篇课文教学要发生四个转变:文本地位,转变为特定学习主题统摄下的大单元的组成部分;文本作用,转变为为解决问题提供知识和方法的载体;教学重心,转变为以满足学生的物质生活和精神生活需要为教学重心;学生学习,转变为在语文实践活动中主动学习。

“以生为本”的抛锚式生物教学实践研究 --《流动的组织--血液》抛锚式教学的深度思考

抛锚式教学强调学生积极主动地学习,这与新课改提倡的“主动参与、乐于探究、勤于动手”的要求相契合。文章以《流动的组织——血液》的教学为例,分析“以生为本”的抛锚式生物教学的一般流程,并对抛锚式教学进行深度思考,提出开展抛锚式生物教学的“三部曲”:锚该何地抛—锚该怎么抛—锚如何落地。

分层教学在初中数学教学中的应用与实践

数学在初中阶段中是一门让学生学习起来比较困难的学科,想要学好初中数学具有一定的难度,需要教师运用多种方式方法进行分层教学.利用分层教学让学生对初中数学知识的理解更加鲜明和容易.分层教学的运用让初中数学的教学模式更加优化,也有助于激发初中学生学习数学积极性,改良传统教学模式中所存在的不足.

游走墨迹 创意萌生——小学美术水墨画创意教学分析

在小学美术教学过程中,教师进行有效的水墨画教学,能够使学生进一步感受我国传统文化,实现学生文化素养的有效提升。在此过程中,创意教学是现代社会发展对美术教学活动提出的最新要求,教师必须对其加强重视,确保能够更为高效地开展课堂教学。本文首先分析水墨画教学对小学美术教学的重要价值,然后以此为基础,综合探究水墨画教学的具体实施策略,分别从教学素材、古典环境、学习兴趣、表现形式、表现内容、发挥空间六个方面展开具体论述。

借助阅读,智慧教学——以初中数学复习课阅读教学为例

一般的阅读是指学生通过手、口、脑的统一协调主动获得知识的学习过程.数学阅读是类似于阅读的完整心理活动,包含对数学符号、概念、定理、公式或图表类的认读和理解.数学阅读能为学习者提供语言符号,帮助学生拓展思维,提升自主学习能力,从而更好地解决数学实际问题.不少教师认为阅读是文科专属名词,跟数学没什么关系,其实不然,在科技迅猛发展的今天,仅仅局限于语文类的阅读,根本无法满足现实生活的需要.面向信息化与科技化的未来,数学阅读越来越受到教育界的重视,这是培养学生获得自主学习能力的重要方法之一.因此,关注学生数学学科阅读能力的培养,是提高学生数学学科核心素养的根本.

微课在初中语文古诗文教学中的应用

语文不仅是初中教育中的一门基础性、关键性学科,同时还是培养初中生思维能力、逻辑能力、想象能力的核心科目。随着“互联网+”时代的到来,初中语文古诗文教学也要通过微课的应用实现科学技术与教学的整合,以活跃初中生的思维,调动其学习的自主性、积极性,同时还进一步提升教学质量。

合作探究式教学法在初中数学教学中的应用策略

随着教育的不断深化改革,初中数学教学活动发生了非常大的改变,传统应试教育的教学方式已不符合如今中学生的发展要求.在这种情况之下,初中数学老师要对课堂教学的方法进行完善,引导初中生自觉投入数学知识的学习中.本文对合作探究式教学法在初中数学教学当中的应用策略进行探讨.

借助函数,让数形结合思想落地生根——以函数的教学为例

数轴拉开了初中数形结合思想的帷幕,不等式、函数、几何图形等多个教学活动中都依赖数形结合,尤其在函数中的应用尤为突出,数形结合的函数题可谓中考压轴题的宠儿,因其更灵活,更能考查学生的综合能力,而被出题者所宠爱.笔者结合数形结合思想在函数中的应用,让学生充分体验数形结合思想的重要作用,引导学生树立攻克函数这一难关的信心.

“双减”背景下初中古诗词教学的思路与方法

“双减”的目的之一是减轻学生过重的作业负担,这对初中语文古诗词教学提出了新的挑战。古诗词属于中华优秀传统文化,语文教学作为传承古诗词文化的载体,在“双减”背景下,教师应对教学思路、教学方法有所创新。在古诗词教学中,教师应基于语言艺术的审美品鉴、诗词内容的理解思考、文化内涵的深挖研究这三种思路,运用意境营造,氛围感染;开口诵读,声场环绕;理性分析,纵横对比;激活意趣,活动参与等方法,切实做到减负增效。

生物高效课堂构建期待多点突破

生物学科教学有其自然特点,教师在高效课堂构建中需要有突破探索精神。备课、导读、合作、训练等环节,都可能形成崭新突破视角,教师要做好教学调查、创设教学情境、创新活动形式、接轨生活训练,以有效提升课堂教学效率,全面塑造学生学科核心素养。

教学反例在初中物理力学教学中的应用

在初中物理力学学习中,由于学生本身对物理知识具有强烈的好奇心和求知欲,在物理课堂教学上学生往往会产生很多疑问,进而导致学生在解题的过程中出现错误.针对这样的情况,教师可以巧用反例进行分析,帮助学生突破力学中的疑难点,使学生正确理解并掌握物理力学知识,进而提升学生的学习质量.本文主要对目前初中物理力学教学的发展现状进行了分析,并进一步提出反例在初中物理力学教学中的应用研究,旨在不断提升初中物理力学的教学效率.

立足育人视角建设校园文化的路径探析

校园文化是中学育人工作的重要载体,立足育人视角对校园文化进行整体规划具有重要现实意义。本文在阐述校园文化的积极育人作用基础上,对校园文化建设中现存的突出问题进行深刻分析,进而提出加强校园文化建设的有效路径,对于提升中学育人效果具有借鉴价值。

『教为不教』视域的助学课堂落点选择

基于叶圣陶"教为不教"教育思想,遵循知情意行发展规律,寻找认知点、共情点、启智点和导行点,构建目标有准度、课堂有温度、问题有深度、达成有高度的道德与法治助学课堂,可以提升针对性,使课堂教学事半功倍。