浅谈中学生的数学应用能力

探讨数学应用能力培养问题,使学生把所学知识灵活地运用到实际问题中,达到知识和能力的协调发展,是我们中学数学教育工作者面临的一个重要课题。本文结合中学数学教育现状、教学内容的特点和学生思维发展的特征,对导致这一现象的原因略作分析并提出相应的应对策略。

浅谈中学信息技术课程与探究式教学的结合

新课程改革中强调要把探究性学习与普及信息技术教育相结合,随着时间的推移和教育技术的进步,探究性学习也将更加依赖互联网资源。本文首先介绍了探究式教学与中学信息技术课程两者相结合的优势与结合途径。

新课改背景下的中学班主任德育工作创新

德育教育是在新课改发展下,中学阶段教育工作中极为重要的一项内容。中学班主任将学生核心素养的培养目标融入课程、班级管理、班级文化等多方面中教育工作中进行开展,逐步形成稳定且良好的德育教育模式。创新德育教育工作是当前中学班主任的工作任务之一,不仅需要针对学生的身心发展特点制定具体计划,更要依据新课改的背景强化措施的实用性以及创新性。本文将通过教师转变观念,改善德育教育氛围与创新德育教育工作,提高德育教育效果两方面,对新课改背景下的中学班主任德育工作创新措施进行分析与探究。

中学德育如何做到“对症下药”

德育教育在教育的过程中起着举足轻重的作用,一直是学校教育的工作重点。进入二十一世纪以来,教育形势发生了新的变化,新时期的中学德育工作显得非常重要。这就要求我们在教育过程中注重科学实效的方法,掌握学生的思想脉搏,对症下药,有的放矢,才能达到长善救失的目的。

引“思维进阶”之视角 注“课堂习题”之活力——以苏科版《电热器电流的热效应》第2课时为例

笔者结合苏科版《电热器电流的热效应》第2课时的习题课为例,谈谈如何在课堂中取得渐进突破、巧妙提升的效果。

浅议英语课堂用语的规范性和多样性

语言是通过运用和反复重现来学习的。英语教师的课堂用语是英语输入的主渠道。课堂用语运用得好，可以提高学生们的学习兴趣。课堂用语要讲究艺术，应注意语言的规范性，并经常变换句型，保持新鲜感，激发学生们的学习兴趣，使学生们在轻松、愉快的学习氛围中努力学习英语．

借力古典诗词,添翼学科教学

将古典诗词运用于部编版"道德与法治"课程教学中能够为学生学习营造和谐的学习氛围和活跃的课堂气氛,激发学生学习热情,提高课堂教学效率。在部编版"道德与法治"教学中恰当引入一些耳熟能详的古典诗词,能够与课程结构设计相得益彰,形成合力,添翼学科教学,实现教学目标。本文分析了部编版"道德与法治"课程教学现状,明确了借力古典诗词在教学中的重要意义,探究了将古典诗词应用于初中"道德与法治"课程教学中的具体方法,最终不断增强教学效果。

初中道德与法治活动型课堂浅探

2014年教育部进行的新一轮课程改革要求学校和教师注重培养学生的核心素养,也就是教育要德育为先、能力为主、促进学生全面发展。塑造活动型课堂对于学生核心素养的培养非常重要。培养学生核心素养,打造活动型课堂需要教师做好课程活动设计,聚焦社会热点时事,真实地贴近学生的日常生活;在课堂上为学生提供宽松开放的氛围,让学生充分表达己见;最后重视学生的学习反馈,为学生设置多元化的评价体系。

如何实现初中语文教学的“五味俱全”

要实现语文课堂教学的“五味俱全”，语文教师应该在教学过程中能“添油加醋”，优化教学的内容和过程，实现教情、学情和教学内容的完美结合，让语文课堂独具魅力和色彩。语文学科的教学具有工具性的特性，文学熏陶的特点和人文教育的特质，授课的内容和形式应该是丰富多彩的，应站在教师的视野上和学生的视角上，强调以生为本。

初中信息技术教学方法与课堂教学管理研究

初中信息技术课程教学方法的种类很多,初中信息技术的教学环境往往以网络为背景,适用的教学方法更为多元化,这就给课堂管理提出了更高的要求。本文介绍了几种信息技术课程教学方法与课堂教学管理策略。

精彩高效始于精心准备——初中数学教学途径的创新设计思路浅析

课堂教学是初中数学教学过程中的一个核心环节.课堂教学的效果如何,直接影响着学生对于新知识的接受质量.想要收获理想的课堂教学效果,并不是随意就能实现的,它需要教师在教学开始之前进行大量的设计准备工作,这样方能为学生奉上一次有趣、有效的学习体验.那么,如何才能切实、有效地准备一次理想的课堂教学呢？随着教学要求的不断提升,教师也需要不断进行设计思路创新.只有从影响知识理解的内在因素与外在因素同时入手,统筹兼顾,才能收获最佳的教学创新效果.

谈初中思想品德中考的有效复习方法

目前,在初中思想品德复习课教学中,教师会占用很多的时间将其所整合起来的知识点讲授出来,这种教学方法让学生始终处于被动的学习地位,从而导致学生的学习效率较低,最终也没有达到巩固复习的目的。因此在初中思想品德复习课教学中,教师要改变教学方法,努力实现教师与学生之间的互动,提高初中思想品德复习课的教学质量。

对数学学习困难生采用的教学策略研究

我是一名中学的数学教师.对于初中学习困难的学生来说,由于缺乏良好的学习习惯,不能认真地、持续地听课,有意注意的时间相当短;缺乏正确的数学学习方法,仅仅是简单的模仿、识记;上课时,学习思维迟延,跟不上教师的思路,造成不再思维,不再学习的倾向;平时学习中对基础知识掌握欠佳（定理、定义、公式等）,从而导致在解题时,缺乏条理和依据,造成解题思路的＂乱＂和＂怪＂;心理压力较大,不敢去请教,怕被人认为＂笨＂,日积月累,造成学习数学存在一定的困难性.以往我们教师更多的是抱怨、无奈、放弃.但是,通过新课程理念的学习,我们的认识在提高,对义务教育数学课程的性质的认识也更加全面.义务教育课程要面向每一名学生,提高他们的数学素养和一般素养.因此,数学学习的困难生不应成为我们放弃的对象,而是我们努力帮助的对象.教师们需要思考的是如何通过我们适当的引导以及合理的教学策略帮助学生走出困境,获得成功的体验.通过实践与摸索,针对我的学生的具体情况,我从以下几个方面做起,收到了一定的效果,在此愿意与面临同样问题的同行交流.

关于现阶段高中生对待美术课态度问题的思考

本文通过高中段学生对待美术课态度原因的剖析论述，提到了改变学生对待美术课态度的几点方法，激发并维持学生的美术兴趣。促使基础美术教育有序而有效地运转。

学生心中音乐好课标准的调查报告

新课程标准的实施已有一定的时间,新课程标准下的音乐课学生喜欢吗?学生心中的好课标准是什么?学生评价作为课堂评价的方法之一能够反映课程标准的实施情况,更能体现学生在课堂中的主体地位。

把握知识联系 等量转化求解——对一道以圆为背景的三角函数求值题的探究

“圆”和“三角函数”均是初中数学的重点内容,近几年中考常将两者进行联合考查,问题的求解对学生的知识融合程度和解题思维要求较高.以一道以圆为背景的三角函数求值题为例进行解法探究、本质剖析及解后反思,以促进学生在多维思考中能深刻领悟解题规律,提升解题能力.

提炼解题模型,突破函数综合——以一道中考二次函数综合题为例

以抛物线为载体的函数综合题是中考的常考题型,该类问题具有曲线繁多、形式多样、综合性强的特点,求解时需要借助一定的数学模型及方法.文章以一道中考题为例进行分步探究,并开展解后反思,提出相应的教学建议,与读者交流学习.

让自主学习在“初中化学教学案一体化”中落到实处

“教学案一体化”的教学模式以自主学习为指导思想,体现主体地位、注重自主学习、促进学生学会、培养学习能力.文章主要从“教学案一体化”的基本内涵,自主课堂教学的实施等方面让自主学习得到落实.

学案在体育与健康教学中的作用

教师要对学案导学在体育与健康教学中的运用进行研究,研究学案导学在体育与健康教学中的运用与其他学科的区 别,总结学案导学在体育与健康教学中的作用和优势有利于教学目标转化为学习目标;有利于提高课堂教学的效率;有利于师生、 生生互动的合作关系;有利于培养学生自主学习的能力.

重视新课题的导入 激发学生的求知欲

思维活动和其他活动一样，总是由个人的某些需要引起的。如果没有需要，也就没有由需要所引起的思维活动，这种需要称为认识需要。