浅谈幼儿园一日活动中过渡环节的优化和组织

在幼儿园的一日活动流程里面,包含着晨检、入园、室外活动、游戏活动、室内教学活动、离园等等。这一系列的流程都要通过过渡这一环节,要把这一环节组织和优化好,一日活动里的流程运作起来才会更加的顺利,幼儿才可以在幼儿园中开心的玩耍和学习。本文对幼儿园的一日活动里过渡这一环节的优化和组织作出仔细的分析,旨在让幼儿可以有一个自由的空间,让幼儿受到更好的教育,促进其身心健康成长。

过渡环节怎么“度过”——组织幼儿园过渡环节

在幼儿园的过渡环节,因为有些教师坚持传统教育理念,导致过渡环节的内容、组织方式都存在问题,无法有效吸引幼儿参与,无法充分保障教育效果,需要进行改进。因此教师在组织活动时,一方面可以增加更多的活动内容,如游戏活动、音乐活动、区角活动,另一方面可以为活动的开展创建有利条件,如改变教室环境、教师给予鼓励和建议等。在这种情况下,可以令过渡环节焕然一新,吸引幼儿主动参与其中,从而有利于提升教育效果。

关于建构游戏中幼儿创造力发展的研究

创造力是人类最宝贵的财富,人类的进步与发展来自创造力。根据人类心理和身体发展的特点,幼儿期作为创造力发展的重要阶段。因此,作为教授现代学龄前儿童的教师,他们必须在给予孩子知识和技能的同时更加重视培养创造力。建构游戏是儿童使用各种构造材料进行搭建活动的游戏,在建构游戏中,孩子们可以发挥想象力,通过构造、连接和组合来模拟建筑。游戏是儿童的基本活动,在这个游戏中,教师可以最大程度地发挥孩子们的主动性、热情和创造力,本文基于此来展开一定的研究。