朱自清阅读教学思想述评

重视阅读是朱自清语文教育思想的一大特色。他认为阅读教学担负着三重任务:一方面训练学生了解的能力,一方面传播固有的和现代的文化,另一方面提供写作的范本。他在《精读指导举隅》和《略读指导举隅》中提出了"精读""略读""讲读""诵读"等阅读方法,其中关于阅读的训练方法的论述相当精辟,至今仍有广泛的借鉴意义。

浅议心理班会的实施方法

心理班会又可称为心理辅导班会或心理主题班会，顾名思义就是渗透心理健康教育理念、以心理健康教育为主要内容的班会课。

《窗》教学设计

【教学设想】 《窗》是一篇小小说，文笔优美，哲理深刻，其结尾达到了“意料之外，情理之中”的艺术效果，令人惊叹，发人深省。文章篇幅短小，如何带领学生有层次地把文章读细、读深、读透，并引发他们的一些人生思考．是本次课堂教学的关键。教学过程中，从情节、人物、环境、主旨等方面设计了四个大的问题，并以之作为教学的纲目。力求从不同角度引导学生形成问题意识，激发他们自主阅读课文。同时，学生对这四个问题的反应和回答也是教师考量课堂学习情况的重要尺度。对小说主旨的探讨是课堂教学的主要任务之一．引导学生从具体事件中提取抽象意义。也是对学生逻辑思维和思辨能力的培养。

对教材语言表述的三处质疑

教材是教与学的依据,如何书写教材语言,如何设计教材结构,都是十分严谨的大学问。若是教材上存在一些细节性的不科学之处,虽然看似无关宏旨,瑕不掩瑜,但实际上,终究会给正常的教学工作带来不便。

从三个版本看《变色龙》的翻译

列夫·托尔斯泰称赞契诃夫是一个"无与伦比的艺术家".他曾断言"毫无疑问,契诃夫的艺术在欧洲文学中属于最有力,最优秀的"。被誉为"英国契诃夫"的卡特琳·曼斯菲尔德本人对契诃夫也佩服得五体投地,他说:"我愿意将莫泊桑的全部作品换取契诃夫的一个短篇小说。"这些杰出人物对契诃夫所给予的高度评价是对契诃夫本人在文学史上所取得的成就的有力概括。他的作品被译介到我国。

当遭遇学生的无理顶撞时

那是一个周末下午放学的时候，我和往常一样到校门口看看放学的秩序。这时有3个同学骑着车沿着中心大路向校门口冲过来。按照学校的规定，校园内不许骑车，我示意他们下车：“知道校园内不能骑车吗？”我问他们。

减负增效，推进物理作业的有效性

本文结合自身多年的教学实践，针对当前教育领域提倡减负增效，推进素质教育的大背景，从作业的设计和布置、批改和评讲以及当堂作业等三方面就推进物理作业的有效性进行探讨。

例析电功率中的曲线图象问题

图象是一种形象、直观的语言,它能表达物理规律,描述物理过程,表示物理量之间的关系,能使复杂问题变得简单明了.近年各地中考物理试题中,图象问题已是屡见不鲜,曲线图象问题在电功率中出现较多,下面举例说明这类问题的解决方法.

个性是否需要刻意追求？

在这个世界上．有着许许多多不同的人．有的娇小可爱，有的活泼阳光．有的害羞文静．有的个性张拨，每个人的个性都是不一样的。个性是伴着人的成长，在学习中，在生活中一点一点慢慢养成的。有的人觉得自己太平常，没有什么闪光点，便去刻意追求他人的个性，这样的后果往往得不偿失，反而将自己原本自然真实的个性丢失了。

我们最需要什么？

凌闻元：今天的议题是：现在的我们最需要什么？过文瑜：贫穷的人需要的是财富，孤独的人需要的是陪伴，悲伤的人需要的是快乐，失业的人需要的是一份工作，学生需要的是知识，付出的人需要的是回报。现在的我们最需要的是真诚，爱、幸福等美好的—切。

知错能改善莫大焉

孔子说过：“知之为知之．不知为不知，是知也” 托尔斯泰说过：“改过迁善从不嫌迟”