初中体育课程田径大单元教学方案设计——以初中体育水平四(七年级)为例

本文以水平四田径单元为切入点,初步探究田径大单元教学方案,有效促进学生提升综合素质和核心素养,为体育教育教学提供新思路。

信息技术课堂教学中学生学习习惯的培养

在1988年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎聚会上,有人问一位诺贝尔奖得主：＂您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西？＂出乎意料,这位白发苍苍的学者回答：＂在幼儿园。＂＂在幼儿园学到些什么？＂＂把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭前要洗手;做错了事要表示道歉;要仔细观察周围的大自然,从根本上说,我学到的东西就是这些。＂从这个例子可以看出,养成良好的习惯终生受益。

对洛克敬告的时代回应——与当今中学外语教育相关问题的探讨

以“天赋自由”为基础,约翰·洛克(ｊｏｈｎ Ｌｏｃｋｅ)建构了他的开明政治学说;与此相对应,“为了自由”则是洛克教育思想的根本。在他看来,渴求自由是人性的基本原理,但要达致自由的境界,并不是人性的无节制伸张,而是“习惯”,是习惯成自然的“自由”,是“必然”之后的产物。教育的原则就在于克制自我。

浅谈中学实施分层次作文的策略

目前，中学语文作文教学中，普遍存在初中生叙事文写作难的现象，笔者认为，除学生本身课业负担过于繁重、生活范围窄、不愿意动脑筋写作等因素，作文教学自身存在的问题才是它的主要原因，表现为作文课程设计的针对性不强或者教师对于写作指导不到位等方面，导致学生长期处在被动学习和写作状态；教师在写作指导的方法上缺乏系统性，长期摘抄、写日记等反复枯燥练习的效率不高；教师在批改、评价作文时标准过高，忽略了学生个体差异和个体发展的评价方式。

“五四”精神与乡村亚文化的对撞──兼论江南乡村精神领袖的作用

作为社区精神领袖，“五四”时期的柳亚子和叶圣陶在乡村社会吐纳着崭新的民主和科学的精神，时代思潮与传统亚文化相互激荡。在这一过程中，精神领袖发挥着独特的作用，成为乡村社会向现代演进的驱动器。以此为视点，乡村社会发展途径问题当引人深思。

合作学习分组的三大误区

子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在强调以人为本、科学发展观的今天，教师与学生、学生与学生之间不应只是被动的服从和相互信息孤立的关系，而应是和谐、互助的合作学习关系，学生在课堂上提出问题，通过师生合作、．生生合作达到互教互学、教学相长的理想境界，这应该是合作学习的出发点和归宿。但是，考量目前新课程的课堂教学，笔者却发现在课堂中教师们往往对合作分组存在着许多认识上的误区，正是这些误区导致了合作学习不尽如人意的客观结果。现例举三点加以剖析。

今天,我们需要什么教学基本功

上海市教委教研室主任王厥轩提出要从分析教材、语言表达、板书等方面来提高教师的教学技能,作为促进教师专业发展的抓手。那么在新的课改理念下,这些看似传统的教学基本功的内涵有了什么发展和创新?还有哪些基本能力是作为教师必须要掌握的?为此,本刊专门组织了部分教研机构负责人、校长、教师展开了一次笔谈。

浅谈初中英语听说教学中信息技术的运用

信息技术在教育领域的运用日益广泛，有效地促进了教学改革，提高了教学质量。本文结合教学实践，分析了初中英语听说教学的现状，并就听、说教学与信息技术整合谈了自己的一些看法。

浅析初中体育教学愉快教学措施和学生积极性培养

初中阶段的学生多处于重要的身体生长发育时期,通过体育锻炼增强学生抵抗力,促其健康成长是初中体育教学的主要目的。但是现阶段初中教学中,学生严重缺乏体育学习的积极性,极大地影响了体育教学效果。基于此研究背景,该文主要探讨在当前新课程标准前提下,如何施行愉快教学方案以培养学生积极性,加强学生的身体素质,提高体育素养。

体育游戏教学模式对学生心理影响的实验研究

本文运用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计等研究方法,对游戏教学模式在中学体育课中的运用进行研究,结果表明:中学体育课运用游戏教学模式能极大地激发学生对体育学习的兴趣,主要体现在学生不但提高了运动参与程度,而且在积极兴趣和自主学习程度方面也得到了很大提高,此外,学生的消极兴趣也有所降低。

试论艺术特色教育在历史教学中的地位与作用

作为 2 1世纪人才培养的新理念 ,在历史教育中体现艺术特色 ,能够唤起学生历史学习的兴趣 ,发展学生多角度审视历史的眼光 ,提高他们独立学习的能力 ,营造历史学习氛围。历史与艺术的有机结合 。

初中化学课堂教学动态生成研究

本文在吸收前人对"动态生成"教学的有关研究成果的基础上,对初中化学课堂动态生成的概念、意义作了诠释与描述。按照新课标的要求,结合初中化学的学科特点和初中生的心理发展特征,从教学设计、临场教学机智、教学反思等几方面对如何构建初中化学动态生成课堂进行了实证研究和分析。

呼唤来一场教师培训的“革命”——来自“研究型教师培训班”的启示

“今日的培训,就是明日的饭碗”,“员工最大的福利就是培训”等等,这些观念正在影响广大的教育工作者。但当下的各类教育培训却又有许多不尽如人意的地方,如实效性、针对性不强,收费不合理等。那么,什么样的培训是有益的,如何让培训与教师自身的广泛而具体的教育教学实践联系起来?如何通过培训让教师自己感受到自身的经验是有价值的,感受到自己的经验是有理论支持的,感受到自己的实践和理论、思想是有联系的?本刊围绕“我们需要什么样的培训”组织了本期讨论,希望这样的讨论不仅有益于一线教师,也能引起培训组织者的思考。栏目信箱:jhth-js@sohu.

“心”动不如行动——从《认识计算机》教学设计谈信息技术的教学

随着信息技术的飞速发展,信息技术在日常生活与学习中得到了广泛的应用。作为一名信息技术老师,如何让学生真正地了解信息技术,并将信息技术的知识运用于实际生活中,是我一直思考并去努力实践的一个课题。

感受一种生活的本真——解读《从百草园到三味书屋》折射出的情感追求

散文文体形式自由，因为它“与其说是一种理论规范，不如说是在作家创作的基础上，在漫长的文学发展演化的过程中形成的一种约定俗成的、边界并不十分清晰、内涵也不十分确定的东西”。如鲁迅对散文的理解：“兴之所至，也说些以不至于头痛为度的道理罢。也有冷嘲，也有警句罢。既有humor（滑稽1也有pathos（感愤）。所谈的题目，天下国家的大事不待言，还有市井的琐事，书籍的批评，相识者的消息，以及自己的过去的追怀，想谈什么就纵谈什么，而托于即兴之笔者，是这一类的文章。”所以外形不是散文的本质。

合作学习在初中政治课堂中的探索与反思

我国在2001年5月,国务院颁发的《关于基础教育改革与发展的决定》中提出了鼓励合作学习,促进师生教学相长的教育理念。对此,我以我校在2012年进行的课改——小组合作学习模式为契机,在政治课堂教学中使用了合作学习这一教学模式。期望通过改进教学方式和学习方式来提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做事做人,促进学生主动适应社会,开创美好未来。

落实多元语文实践,提高学生语文能力

在语文课堂教学实践中．师生常常把阅读教学作为自己教学的重中之中，精力都花在阅读上面，于是文章阅读越深、越读越难，人文拓展也越来越多。几年下来学生对优秀的文章学了不少。可他们说话还是没有条理、缺乏逻辑性。写作也是不上层次。

“统计调查(第1课时全面调查)”教学设计与反思

一、教材分析 本节课的主要内容是了解统计调查的两种基本方法，并能利用条形图或扇形图描述数据。统计调查在当今社会中有着重要的地位和作用。在信息社会里，数据是一种重要的信息，统计所提供的“运用数据进行推断”的思考方法以及从随机性中寻找规律性这种归纳的思想，在现代社会有着广泛的应用。