校企深度融合下人才创新培养模式探讨——以苏州市职业大学为例

目前高等职业教育与企业生产实际相脱离,造成培养的毕业生与企业需求的矛盾日益突出。而借助校企合作平台,推进工学结合的人才培养创新模式,是解决这一问题的有效方法。高职院校应积极主动地更新观念,创造条件,推进工学结合体制机制创新,实现校企深度融合,努力搭建院校、企业、学生之间的桥梁,实现三方共赢的良好局面。高职院校构建校企深度融合办学模式,关键之举是建立校企"双赢"合作的长效机制。

台湾地区应用型本科院校科技发展战略研究述评

文章概述了在区域经济转型、产业结构调整背景下台湾地区应用型本科的发展进程,分析了产学研合作在台湾地区应用型本科院校科技发展战略中的核心地位及其运作机制,并在此基础上探讨了其对苏南地区应用型本科院校科技发展战略的启示。

德国FH及其科技发展战略综述

德国应用科技大学(FH)在近50年里发展迅猛,未来德国高等教育将形成以FH为主体的新格局,其科技发展战略也逐步实现了由自发向自觉、由放任向规划、由被动向主动、由模仿向创新的转变。通过介绍德国FH的历史与现状,分析与揭示FH科技发展动向及科技发展战略。

“一带一路”视域下苏州高职院校发展的现实困境与对策

自唐代以来,苏州就是海上丝绸之路的重要节点,鉴真、郑和与苏州结下了不解之缘。在党中央"一带一路"战略的引领下,苏州在推动企业"走出去"的同时,应该加强政府顶层设计,制订好"政—产—学—研"协同发展机制。苏州高职院校必须与产业经济相结合,建立研究智库,开展"专业+语言"的非学历人才培训模式,同时利用苏州文化的"软实力",与文化部门一起讲好"苏州故事",为新常态下的苏州经济插上腾飞的翅膀。

苏州规模以上工业企业研发机构现状及建议

规模以上工业企业建设研发机构对地区转型升级具有基础支撑意义;从企业类型、行业分布、地区归属等角度阐述了苏州规模以上工业企业在建设研发机构中表现出的现状及特征,并进行了问题分析;进而探讨问题存在的原因;最后结合企业创新过程的三个层次给出政策建议。

职业教育校企合作的作用与实践

通过分析校企合作的驱动力量、校企合作在职业教育中推动教学、科研和就业的作用以及苏州职业大学的具体实践案例,以求得对校企合作更深的认识。

香港特别行政区科技创新经验及启示

香港特别行政区自1998年提出创新科技发展战,至今已见成效。本文介绍了香港特区科技创新体系构成,并对引领香港科技创新的政府部门创新科技署的工作重点及经费分配进行了详细分析,在此基础上,提出了对大陆地区区域科技创新体系建设的几点启示。

论苏南地区应用型本科院校科技发展战略

高校科技发展战略源于国家科技发展战略，是对国家科技发展战略的拓展。处于苏南地区的应用型本科院校，有着良好的科技发展背景。文章针对苏南地区应用型本科院校科技发展的制约因素及存在的问题，提出了苏南地区科技发展的实施策略。

我国科技中介组织发展创新的思考

我国科技中介组织发展呈现出典型的中国化特征，存在不足和缺陷，总结目前我国科技中介取得成功的几种创新模式的案例，借鉴发达国家科技中介组织的经验，提出我国科技中介组织发展创新的几点思考。

高校知识产权管理缺失及对策研究

目前高校知识产权管理基本上定位于法律保护的范围,仅停留于保护并非真正意义上的管理,当然也就不是有效的保护,导致知识产权管理的片面性和不完整性。对高校知识产权真正意义上管理,应该是有效保护和有效转化。

高职院校科研现状与基本对策

高职院校在全国高校中占有半壁江山，但其科研状况与社会的要求相距甚远。文章就高职院校的科研现状提出：强化科研意识，转变科研观念；创新科研制度，营造科研氛围；夯实科研基础，搭建科研平台；研究科研定位，明确科研方向；依托地方优势，弘扬地方文化；凝练科研特色，寻找科研突破。

高职院校科研定位的原则

高等职业教育是一种比普通高等教育更贴近社会、经济发展需要的高等教育类型和层次。高职院校的办学目的是为地方经济发展培养应用型人才,为地方经济建设提供应用型的科技成果。高职院校的办学目标就决定它与重点高校科研目标迥异。高职院校的科研定位应坚持与学校定位、教学、地方经济建设、产学。

高职院校技术转移、成果转化模式的探讨——建立产学研结合良性机制

根据大学技术转移的经济性质,可将大学技术转移分为非商业性质的转移和商业性质的转移。根据高职院校自身发展的特点,结合技术转移这两个特性,建立高职院校产学研结合良性机制,是实现高职院校技术转移,成果转化的有效途径。

实现高校实验室档案的规范化管理

高校实验室是实验科研的场所,对培养学生实践能力起着重要作用。指出了目前高校实验室档案管理中存在的问题并提出了相应的解决办法。

产学研合作评估指标体系探讨

在对产学研合作各方目标需求分析的基础上,探讨建立系统、科学的产学研合作评估指标体系,以期通过评估来促进过程管理的规范化和各方目标需求的实现,保证企业、高校和科研机构形成创新合力,助推以企业为主体的技术创新体系的建立和发展。

加强高职院校与行业协会合作的探讨

高职院校走校企合作、产学研结合之路是办好教育的重要途径。高职院校要加强与行业协会的联系,并处理好与行业协会的关系,充分发挥行业协会的中介作用,提高办学质量与效益,促进高职院校人才培养。

高职校企合作创新人才培养模式的研究

新时期高等职业教育以科学发展观为指导,坚持教育创新,努力培养创新人才。传统的高职院校人才培养模式成为制约学校和企业深层次合作发展的"瓶颈",构建高职校企深度融合创新人才培养模式势在必行。

高技能人才培养机制研究——以香港VTC人才培养机制经验为借鉴

香港VTC是职业教育的专门管理机构,其教学与实践并重的办学方针、多元化的课程设置、清晰的升学路径以及毕业生就业服务等各方面的机制建设已经形成了一套行之有效的经验,这对于江苏建立高效、完善的高技能人才培养机制具有借鉴作用,如成立归口管理部门,强化工学结合与校企合作,加强高技能人才就业服务等。

台湾地区私立高等教育发展策略剖析——对大陆民办高等教育的启示

台湾地区私立高等教育经过50余年的发展,已经形成相当的规模,为地方经济建设培养了大批高级应用型人才。台湾地区私立高校完善的法律法规体系、多元选才的高考制度、多渠道筹措资金的能力及明确的自身定位,对大陆民办高等教育不无启示。

高职院校科研工作的几点思考

科研是高职院校自我发展的内在动力,是学校上水平、上质量、上品牌的重要手段和途径。作为培养高技能应用性专门人才的高职院校,明确科研的目标和定位,创新科研管理体制,对今后的发展具有重要意义。