基于公钥的密码协议的形式化分析方法

目前,基于密码技术的密码协议对于保证计算机网络安全起着十分重要的作用。这些密码协议的安全性直接影响着网络系统的安全性。形式化方法是一种当前较流行的用于分析密码协议安全性的方法。本文在形式化方法分析密码协议的基础上,对基于公钥的密码协议进行原型抽象和分类,给出了基于协议原型的协议设计方法,并通过实例方法说明此种协议设计方法。

从2012年中考作文考题看命题作文审题技巧

近几年来，中考考场作文大多数是命题作文和半命题作文，今年仍然如此。其实不管哪种类型的作文考题，考生要想在考场上充分发挥写作水平且不产生大的失误都很不容易。在平时作文和考场作文中，我们发现，学生在命题作文和半命题作文写作上经常出现一些误区，尤其是审题偏差严重影响了作文的质量。如果能在平时的训练中多加注意，锻炼避开误区的能力，一定能够提升考场作文的质量，让学生得到理想的作文分数。

当前初中作文教学的实践与思考

作文,指的是用经过自己构思、自己组织的语言来表情达意的书面形式。作文教学是语文教学的重要组成部分,它既是语言文字的训练,也是认识水平的训练。在这个过程中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养。叶圣陶说"写作就是说话"。那么谁不会说话呢?我们的学生平时都能滔滔不绝地交流,可是在作文课上他们却常常口叼笔杆。

语文课堂教学中不容忽视的细节

基础教育课程改革实验已进行了好几个年头,课改实验使课堂教学呈现出生机勃勃的景象,改变了以前那种缺乏生气的教学氛围和呆板的学习方式,活跃了师生的思维,激发了师生的创新意识,促进了师生关系的融洽。就我个人而言,踏上三尺讲台也已经年,对于课堂教学的感受可谓是"得失寸心知"。有时候,往往绞尽脑汁精心设计的教学计划未能收到预期的效果。

语文阅读教学中的举一反三

长期以来,阅读教学最大的失误是教师无休无止的分析讲解和过多过滥的考试"训练"挤占了学生宝贵的读书时间,使学生没有机会去积累、感悟、触类旁通,以讲代读、以练代读的阅读教学模式剥夺了学生自己品味作品的权利和机会,

诠释学理念下语文阅读教学的实践与思考

阅读教学历来是中小学语文教学的重点和核心,它以数十篇文质兼美的文章和文学作品为载体,通过学生对文本的阅读、理解和感悟,引领学生了解民族传统文化,拓展认知视野,锻炼思维能力,涵养道德情操。近代诠释学,尤其是哲学诠释学,富有启示性地从读者理解、解释的角度,实现了文艺理论研究的"读者中心"转向,为文学研究的读者主体立场及历史态度奠定了基础。

试论班级民主化建设

新时代的教育更注重学生个性的发展，突出学生能力的培养。班级管理应适应新时代教育理念，加强民主化建设，逐步形成学生的民主意识和责任意识，培养学生的组织能力、管理能力、责任心和抗挫折能力以适应社会的发展。作为班主任必须树立民主意识，对各层次学生一视同仁，用事实说话，以身作则，营造民主氛围，推动班级民主化建设。

打造“无恐惧”教室

踏人教学楼，听到“蛙声一片”，走进教室见到“安静一派”。反思学校、教师、学生以及教室、纪律、自律之间的关系，教师到底是用“权力”还是“权利”来控制学生？什么才是教室的真相？

商业社区

建议讨论的问题怎样引导学生去参加实践,在实践中获得知识? 如何利用获得的材料形成观点,培养学生热爱家乡,参与社区建设的意识? 背景简介苏州是一个具有2500多年历史的古城,而位于古城区的观前街已经由一个商业中心发展为诸多商家争相落户的商业社区。

抓关键 巧解题

同学们在学习幂的运算时通常会觉得公式能倒背如流，但在具体应用时又无从着手，这说明在接受与应用之间有一段距离，如何弥补这段距离呢？其实在解题时只要善于抓住底数和指数这两个关键，并以此为突破口，对照公式，就能寻求到最佳解题途径．下面略举几例说明．

说话训练——语文教学中决不能疏忽的

实际语文教学中对说话训练的忽视，使学生“说”的能力有所缺失。为提高语文教学效果。将学生培养成符合社会需求的人才，须从思想上重视说话训练，并利用课内外多种途径加强口语交际的训练。

“双语教育”的定位及其实施——来自苏州重点学校校长的思考

“双语教育”作为顺应教育国际化的举措,已在我国一些大中城市的中小学教学中进行探索,但人们对它的认识并不十分透彻,关于这一教育教学模式究竟具有哪些内涵及其实施目的之类问题,大家的认识恐怕也不一致。为此本刊特地约请苏州市教育局副局长顾月华、苏州市教研室副主任吴振明介绍一下苏州市近年来开展双语教育的情况,同时请苏州市几所重点学校校长谈谈各自所在学校开展“双语教育”的心得。

小升初衔接中学困生的心理分析及对策

义务教育学段中,小升初是很重要的阶段.这个阶段由于各种因素的影响会出现较多的两极分化和学困生.本文讨论心理因素对学生的影响,并提出一些针对性的措施和手段,力求达到不同的人都能在数学上得到不同的发展.一、教学现状学困生这种真实存在的现象,我们无法去回避.数学新课程标准中提出:"人人都能获得必须的数学."当前各级各类学校中,仍旧存在相当数量的学困生。

发挥地理学科在基础教育中的灾害教育优势

地理学是一门应用性很强的学科。从社会发展需要以及培养合格的公民的需要出发．中学地理教育不再停留于机械地介绍地理知识和阐述地理原理，而是密切联系实际．反映社会发展的需要。地理教学中丰富的灾害内容的实用价值越来越引起整个社会的重视．

美国学校的“社会学”

美国学校教育给人的印象是比较注重人文学科,中小学的社会学(Social Studies)是一门很重要的课程。它以历史学为主线,融合其他人文学科。小学、初中学生以学习历史为主,高中则有必修课和选修课之分,必修课包括世界史、欧洲史、美国历史研究等,选修的有经济学、人文学、心理学、法律与社会、宗教、社区服务等。教科书的内容随着年龄增长不断增加、细化。可以这么说,他们先给学生一张“照片”, 了解世界人文的全貌,然后再局部渐渐放大,让老师和学生在他们感兴趣的部分深入钻研、或作出新的诠释。学校举行的很多活动均和社会学有关,更体现了这门学科对学生的影响力。