培养和提高学生的阅读能力

社会主义现代化建设的今天,对培养中学生的英语阅读能力必须予以足够的重视。为了达到教学大纲的要求,在教学中要注意指导学生掌握科学的阅读方法,形成学生良好的阅读习惯,培养和提高学生的阅读能力。

让兴趣从导入开始

常言说得好,好的开始是成功的一半。又道,兴趣是最好的老师。在语文课堂上,用好的开头来培养学生学习兴趣,导入语无疑是至关重要的。巧妙的导入语能消除其他课程的延续思维或心理杂念。

让兴趣叩开充满生命气息的语文课堂之门

语文课堂,本应该是一个充满了生命活力的课堂,一个充满了阅读和发现乐趣的课堂,一个值得学生期待和满足的课堂.可是,在新课程实施多年的今天,我们发现,学生的语文学习的兴趣和快乐少了,重复无效的作业多了.因此,我们的课堂需要进行反思和矫正.而对于许多对学生来说,过分的情绪压抑、紧张的师生关系、单调的学习,都会导致他们自我表现能力和兴趣爱好的降低,甚至发展为害怕上语文课.在课堂上,

浅谈如何让学困生扬起自信的风帆

一、倾注师爱多沟通 根据成功教育理论的观点，学困生大多是因为非智力因素造成的。但学困生的成因又各不相同，所以作为教师，首先得用师爱走进学困生，取得他们的信任，与他们多沟通交流。摸清学困生的成因，对症下药，才能取得更好的效果。但一般情况下，学困生往往会因为成绩差而感到自卑，不敢主动接近教师，更因成绩差担心教师批评，

浅谈语文教学中多媒体技术运用的误区

随着现代教育技术的迅猛发展，多媒体技术在教育教学领域已显示出它强大的生命力，尤其是在语文教学中已得到越来越广泛的应用，放眼现在的各级各类语文教学公开课、评优课、观摩课，几乎没有不使用多媒体的。恰当的运用多媒体技术辅助语文教学，确实能够提高学生对语文课的兴趣，增加课堂容量，提高课堂效率，更加优化语文课堂教学。

走进学生的心灵

古人云：“亲其师而信其道。”学生正确而又积极的学习态度、愉快的情绪、高度的注意力、适度的紧张心理。是教学取得良好效果的重要因素。班主任是班级教育、教学的组织者和领导者。要想让几十人的班级成为一个优秀的班集体。班主任老师只有用心去经营，倾注全部的师爱，关心帮助学生，走进学生的世界，学生才会“亲其师而信其道”，自觉、谕快地接受教师的教诲和传授的知识。这样教师就在轻松愉快的气氛中激发了学生对理想的追求。

亲子关系与青少年叛逆心理的解析

关于青春期的叛逆,其中一种是大家比较熟悉的,即＂对权威的挑战＂,主要表现为对成人权威的挑战。进入青春期的孩子和儿童时期相比,由原来的服从、顺从和绝对的信任转变为拒绝服从、顺从和怀疑质疑。

让语文课堂快乐起来——浅谈如何让学生爱上你的语文课

经常听到很多语文老师抱怨,说现在的学生不爱学语文,不喜欢上语文课,尤其是男生,大多偏爱理科,就更不重视语文了,语文课成了主课中的副课。面对这种现状,大家都很困惑,不知道该怎么办?其实要让学生喜欢上语文课也并不是很难,关键是要改变以往陈旧的、枯燥的教学方法。我国古代大教育家孔子也说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"我们的语文教学要让每一个学生都能在语文课堂上体验成功,享受快乐,让每一次学习语文的过程变成一种享受,相信你的学生就一定能爱上你的语文课。因此让学生在语文的学习中体验成功,享受快乐,应是今天我们每一个语文教师关注的焦点和努力的方向。

在英语教学中乐于share,促进develop

英语教师和学生的发展存在着不均衡性,通过经验、资源、信息等的分享,促进彼此的发展。文中从两大方面六个层面阐述了分享的对象,分享的内容、分享的方法和分享的意义。

有一种力量叫语言

台湾诗人席慕容有这样一句诗：“在最寂静的角落里，有着最热烈的声音。”这句话能够代表许多学生的心声。成长中的许多时候，学生希望老师尤其是班主任有一双敏锐洞察力的眼睛与一颗异常丰富敏感的心灵，希望能够发现他们内心里的彷徨、蠢动，希望能够给他们一种力量与信心。而在长期的教学实践中，我深切体会到，班主任善于驾驭语言艺术，注意用欣赏的口吻对学生加以肯定与鼓励，就会激起孩子的信心、勇气和奋斗的潜能，形成一股无形的力量推动他们走向成功。这就是语言的力量。

谈谈“电磁转换”中的逆向思维

目前，物理教学中顺向思维占主导地位，缺乏对学生应有的逆向思维的训练．什么是逆向思维呢？逆向思维就是突破思维定势，从事物对立、颠倒、相反的角度去思考问题．因而在物理教学中教师应发挥教材中互逆因素的作用，采用直观教学，为学生提供逆向思维的基础．笔者就“电磁转换”一章中如何加强学生逆向思维训练教学谈一谈切身体验与思考．