浅谈小学生的自我管理

21世纪的生活,并不单单只在实践上突然降临,它是人类曾经有过的长久的憧憬,它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体。

培养社交能力 提高合作意识

一、课题的意义纵观社会发展的趋势,在错综复杂的人际关系中,交往与合作已越来越显示出其重要性和必要性.可以说,没有交往与合作,社会就没有发展,人类就没有创造.当今社会发展速度前所未有:经济的发展.科学的创新、观念的更替、生活方式的变化等已形成了新的社会景观.而新生活新事物更是层出不穷.社会的这种发展形态呼唤着人与人之间的交往与合作.有专家提出在即将到来的21世纪,人类除了要有传统意义上的品德素质、基本能力、思维能力、完整的知识结构外,还应具备与人合作的能力.“阿波罗”登月.“两弹一星”的研制等现实已告诫人们:个人乃至少数人的奋斗,

从实践操作到思想点化——《三角形的内角和》教学有感

四年级（下册）《三角形的内角和》一直是教师关注的课题。这一教学内容不仅在小学数学教材中出现，学生到了初中还将进一步学习，如何把握好教学的“度”？我们认为，在小学阶段，教学的侧重点应体现在通过实验几何的方式，运用一些特例，

对“图形与几何”教学的新思考

为了更好地实现与中学教学内容的衔接，《数学课程标准》（修订稿）欲将原来实验稿中的“空间与图形”领域更名为“图形与几何”，同时，其内容和要求也有了一定的调整。而对这一领域新的变化，如何科学把握教学的方法和过程，循序渐进地发展学生空间观念，是一个值得我们认真思考的新问题。