浅议人本主义教学理念在高三历史教学中的运用

《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中历史课程标准(实验)》2003年已由教育部颁布，首批实验省已于2004年9月开始存广、山东、宁夏、海南四个实验省份使用。新课程标准的颁布和实验，其目的就是建立在新课程理念基础上通过对课程结构和内容的改革，实现学生全面而有个性的发展．以人为本、人本主义教学理念在高三历史教学中的运用就是贯彻新课程标准改革的理念在高三历史教学过程中的尝试。

在高三历史复习是如何讲评试卷

在教学过程中考试是重要的教学环节，而考试之后的讲评非常重要。特别是到了高三下学期，做卷子、讲评试卷就尤其重要了。学生在复习了某个专题知识或者系统复习了整个知识框架后，一方面需要选择一定数量的试题来巩固所学知识，另一方面也要通过测试来检测自己的复习效果。而对老师而言，测试也是掌握学生学习情况的一个重要的法宝。可以说，到了高三的最后阶段如何讲评好试卷对提高学生的分析问题解决问题的能力都有极其重要的作用。对于如何讲评试卷，本人总结了以下几个原则，希望能对大家有所帮助。

一道女子数学奥林匹克试题的另证及推广

2004年中国女子数学奥林匹克试题：给定锐角三角形ABC，点0为其外心，直线．40交边BC于点D．动点E、F分别位于边AB、AC上，使得A、E、D、F四点共圆．求证：线段EF在边BC上的投影的长度为定值．

让描写具体灵动起来——记叙文作文教学有效性探索

针对学生记叙文写作中描写不具体的问题,通过五种可行的方法来教会学生如何描写具体,从而探索记叙文作文教学的有效性。

以“趣”为先,活跃课堂

学校里,我们经常会听到一些老师抱怨课堂气氛不活跃,学生的学习积极性不高。本文尝试思考这些现象的原因,主张重视学生个体的差异和不同的学习需求,利用各种教学手段激发学生的学习兴趣,从而活跃课堂气氛。

趣味性——有效历史教学的起点

在课改形势下，给课堂注入新血液已成为不可挡的趋势，究竟该怎样新，怎样实现有效教学，教师们都在实践中探索着。本文结合实践从趣味性角度来浅谈有效教学。

英语高考听力探究

听力作为英语整体素质中一个重要组成部分在英语教学与测试的艰苦探索中经历了考与不考、怎么考与考什么等问题多个回合的思想交锋、理论探究和操作实践。从这个意义出发，其值得广大专家和一线教师们认真研究，以期能有效指导我国的听力教学实践。

对外开放意识与爱国意识在历史教学中的渗透

在我国，对外开放已成为不可逆转的大趋势，并被确定为一项基本国策。尤其我们苏南沿海地区是对外开放的前言区域之一，发展外向型经济迫切需要大批具有现代开放意识与强烈爱国意识相结合的人才。历史学科的特点、任务和目标决定了历史教学在这方面是可以有所作为的。本文就历史教学如何培养学生对外开放意识与加强爱国主义教育提出一些粗浅的看法。

三次函数的对称性

高中教材增加导数内容以后出现了很多可以利用导数处理的三次函数题目，但实际教学中。人们对三次函数的认识还不是那么深刻．例如。一次函数是中心对称图形，二次函数是轴对称图形，那么三次函数是否具有对称性呢？本文将就此进行探讨并回答这一问题．

初中体育教学之体育骨干研究

本文运用文献综述法、问卷调查法、访谈等研究方法，对初中体育教学中体育骨干的培养进行研究，对活跃体育课堂气氛、促进学生对体育技能的掌握、提高教学质量、深化体育教学提供一定的理论参考。

初中跳远教学初探

本文运用文献综述、问卷调查、访谈等研究方法,对初中体育课的跳远教学进行初步探讨,对活跃课堂气氛、促进学生对跳远技术的学习、提高教学质量提供一定的理论参考。

关于语文学习策略的研究与思考

本文通过对学生语文学习案例的研究分析,得出了因学习策略的不同导致学习效果差异巨大的结论,从而思考教师要怎样进行学习策略指导的问题。

走进生活,构建绿色作文

有人说语文的外延与生活的外延相等。的确,语文就是生活,生活就是语文。我们的作文教学只有植根于生活才能百花齐放,才能激情永恒。绿色是生命的本色,"绿色作文"就是要摒弃一切刻意的矫饰和编造,用心观察、体验、感受生活,将真切的情感和思想表现于字里行间。情动于衷而形成于文。在生活中成长,在成长中作文,在作文中成人。这是作文教学的真谛。

探索信息迁移问题

所谓信息迁移问题,就是将一段较为深奥和陌生的数学情境展现出来,要求答题者在阅读理解的基础上及时捕捉和利用信息,再结合所学知识作出判断、推理、概括、运算和表述的一种题型．信息迁移问题一般由两部分构成: 一是信息给予部分,主要是给出新信息,创设新情境;二是问题部分,主要是围绕信息给予部分来展开,从不同角度、不同层次进行设问．这类题型具有启发性、思考性、隐蔽性和迁移性等特点,由于它构思精妙、题意新颖,因此作为考试题一般猜不到,所以有利于考生公平竞争,是考察考生综合素质和能力的较佳题型．下面举例说明信息迁移问题,供大家参考．