品悟 推敲 营造

新课标中提出在语文学习过程中,在培养学生爱国主义感情、社会主义思想道德的同时,也要注重健康审美情趣的培养。语文课堂是培养学生的语言美感、提高学生审美能力得天独厚的一隅。笔者结合自己的教学实践,在研读使用教材、课堂朗读、意境想象中做了几点的小结。《小学语文新课程标准》中提出,语文课程在提高学生语文素养的同时,还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

打造特色构建人文班级

书法是我国特有的一种传统文化，被誉为：无青的诗，尤行的舞；无图的画，无声的乐。可见，书法本身就有着丰厚的文化内涵。班级文化是班级整体精神风貌的一种体现。它是班级管理中的重要内容，属于管理诸要素中的软要素，处于核心地位。以书法为班级的文化特色，让学生在学习书法的过程中，发扬书法精神，练习书法气质，探究书法内涵，彰显书法个性，使其在潜移默化中成为班级之魂，塑造起与之相同的文化内涵。

语文园地的固定栏目教学策略

在统编教材中,语文园地是安排在每一单元结束部分的教学内容,从总结学习的角度承担着强化知识积累、丰富教学内容,认识语言现象、发现语言规律,重视实践运用、促进表达提升等教学目标任务。语文园地有一些固定栏目,如交流平台、字词句(段)运用、日积月累等,这些栏目的训练内容与要求都与所在单元的语文要素学习目标紧密结合,也与学生认知水平和学习能力相匹配。因此,在语文园地教学中,教师要以固定栏目训练为抓手,让学生借助适宜的策略巩固所学习的知识。