核心素养,诗意的奠基——兼论小学数学核心素养的课堂实现

诗意既蕴含着文学的审美意义,又蕴含着人的主观能动,以及实现自我价值存在的哲学意蕴。既然诗意是人类追求的一种生存状态,那也自是教育的过程与归宿。而核心素养意味着学生发展应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,意味着可以在不安的地球村落诗意地生活。当然,核心素养教育也需要进行深入的辨思,方能在课堂中辩证地生根。

提炼词串,阅读教学第一课时的有效抓手

词串是苏教版教材对识字教学进行的一种有益尝试.其实,词串不仅可以运用于纯粹的识字教学中,在阅读教学中也有其用武之地.教师可以从文本特质入手,借助词串联系对比易错生词,借助词串深入感知文本意蕴,借助词串创设语用实践平台,从而更好地引领学生进行深入思考.